Buatlah puisi tentang guru untuk perpisahan/wisuda kelas 6?.....

1. Buatlah puisi tentang guru untuk perpisahan/wisuda kelas 6?.....

Jawaban & Penjelasan:

Terima Kasih Guruku

Engkau bagaikan cahaya

Yang menerangi jiwa

Dari segala gelap dunia

Engkau adalah setetes embun

Yang menyejukan hati

Hati yang ditikam kebodohan

Sungguh mulia tugasmu Guru

Tugas yang sangat besar

Guru engkau adalah pahlawanku

Yang tidak mengharapkan balasan

Segala yang engkau lakukan

Engkau lakukan dengan ikhlas

Guru jasamu takkan kulupa

Guru ingin ingin kuucapkan

Terima kasih atas semua jasamu

MAAF KALAU SALAH...... :(

SEMOGA BERMANFAAT...... :)

TOLONG JADIKAN JAWABAN TERBAIK DAN TERCERDAS.......... :)

2. Buatlah sebuah puisi untuk Guru ketika perpisahan kelas 6 !! Harus 2 bait...

guru...
jasamu sangatlah mulia
aku bersedih ingin meninggalkanmu
gru aku akan merindukanmu

terlalu banyak kenangan kenangan yg indah bersama mu guru
guru aku kan selalu mengenang jasamu
hingga aku tua nanti

Guruku Tersayang..

Wahai guru...
Kau memberiku ilmu...
Tanpa merasa lelah...
Saat ku membuat kesalahan..
Kau tidak marah dan hanya menasihati..

Oh guruku....
Bagaimana ku bisa membalasmu...
Dan maafkanlah kesalahanku...
Jasamu akan aku ingat selalu...
Terima Kasih Guru..

3. puisi-puisi duet untuk perpisahan kakak guru.aku punya guru tapi karena guruku punya urusan, sama kakak mahasiswa yang ngajar. jadi bulan 6 akan perpisahan dibuat puisi duetnya ya. agak panjang.no gogel.kelas 3 tahun ini naik kelas 4.​

Jawaban:

Salam Perpisahan

Oleh: NN

Kini, hatiku tergores kesedihan

Ketika terucap salam perpisahan

Walau air mataku tak berlinang

Bukan berarti suatu kerelaan

Saat-saat langkah terayun

Jarak kita-pun semakin membentang

Akankah semuanya jadi terkenang

Atau hanyut terbawa gelombang

Bahkan mungkin terkubur oleh waktu dan keadaan

Sobat, dalam hatiku ini

Akan tetap membekas suatu kenangan

Kau sungguh baik, supel dan komunikatif

Siapapun mengenalmu pasti akan merindu

Namun untukku, janganlah kau biarkan

Aku terkulai lemas dalam kehampaan

Karena rasa kangenku yang tidak kau harapkan

Penjelasan:

semoga membantu ya

4. Kunci an tema 6 kelas 4 SD halaman 64 Cita-Citaku Karya: M. Ridwan Hafidz Cita-citaku ingin menjadi dokter Agar dapat menyembuhkan orang yang sakit Cita-citaku ingin menjadi dokter Agar anak-anak menjadi sehat Aku harus belajar dengan sungguh-sungguh Agar dapat menggapai citaku itu Aku harus belajar dengan sungguh-sungguh Agar menjadi orang yang berguna bagi nusa dan bangsa Berdasarkan puisi tersebut, diskusikanlah bersama teman sekelompokmu untuk men pertanyaan berikut! 1. Apakah judul puisi tersebut? an: Cita-Citaku 2. Siapakah yang membuat puisi tersebut? an: M. Ridwan Hafidz 3. Bercerita tentang apakah puisi tersebut? an: Cita-cita jadi seorang dokter. 4. Apakah yang membedakan puisi tersebut dengan bacaan sebelumnya? an: Puisi berisi seorang anak yang memiliki cita-cita menjadi seorang dokter. Sedangkan bacaan sebelumnya, bercerita tentang profesi sebagai seorang guru. 5. Buatlah sebuah gambar yang dapat mewakili isi puisi tersebut! Siswa silakan menggambar sesuai dengan puisi tersebut.​

Jawaban:

........................

5. Ayo, kerjakan soal-soal pilihan ganda, isian, dan uraian diDarasa ndonese empetensi DERS 33 dan 6Perhatikan puisi berikut untuk menjawab soal nomor 1 - 3Berlariku dalam anganTerbayang mimpi dalam khayalanTerbuai oleh indahnya senyumanAkan kukejar asaku dalam genggamanTerus berjuangWalau jalan terhalangTak ingin hilang dan selalu dikenangAkan kuraih mimpi yang sempat terbuang1. Judul yang tepat untuk puisi di atas adalah ....a. Guruku Idolakuc. Semangat Meraih Mimpib. Hebatnya Seorang Ayah d. Indahnya Hidup38Tematik Kelas 4 SD/MI​

Jawaban:

1. C

Penjelasan:

coba di foto dek, soalnya ga tau hrs liat soalnya dimana

Terima kasih :)

6. *BUATLAH CERPEN INI MENJADI PUISI* Cerpen Bahasa Indonesia –Mengajarkan tentang Bersikap Rendah Hati Ada seorang anak bernama Fitri, dia merupakan murid kelas 6 SD yang sangat pintar dan baik hati. Di sekolah sangat banyak teman yang menyukainya karena sikapnya tersebut. Tidak jarang, semua ingin berteman dengan Fitri. Ada lagi anak perempuan bernama Ita, ia berbanding terbalik dengan Fitri. Ia pintar namun sangat sombong. Temannya hanya dua yaitu Lisa dan Lily, gadis kembar di sekolahnya. Suatu hari, Ibu guru mengumumkan bahwa akan ada perlombaan membaca pidato dua minggu lagi. Bu Yati selaku wali kelas 6 membuka kesempatan seluas-luasnya bagi siapa saja yang ingin ikut seleksi. Fitri dan Ita jelas ikut berpartisipasi. Setiap hari mereka selalu latihan membaca pidato agar lolos seleksi. Sampai hari penyeleksian tiba, keduanya memberikan tampilan yang memukau lalu dinyatakan lolos. Saat hari perlombaan tiba, Ita terus saja membanggakan dirinya, menyatakan bahwa pasti ia akan juara. Sebab sebelumnya dia juga pernah menjadi juara waktu kelas 5 SD di lomba pidato. Berbeda dengan Fitri, ia tidak henti-hentinya berdoa dan berlatih, mencoba menghafal kembali teks pidato. Ita pun dipanggil lebih dulu, sang juara kelas 5 SD kini mendadak lupa teks pidato yang sudah dihafalnya. Setelah itu, Fitri maju dan memberikan penampilan yang sangat bagus. Semua juri kagum termasuk Bu Yati yang saat itu datang untuk menemani mereka lomba. Pengumuman pun tiba, Fitri keluar menjadi juara 1 sedangkan Ita harus menahan air matanya karena dia tidak menang sama sekali. Cerpen pendidikan ini mengajarkan kita bahwa harus menjadi orang yang rendah hati dan jangan sombong.​

Jawaban:

Fitri anak pintar, baik hati

Sangat dicintai teman-teman di sekolah

Ia berlatih keras, berdoa selalu

Untuk lolos seleksi lomba pidato

Ita, anak pintar juga

Namun sombong, hanya dua teman

Ia bangga diri, pasti menang

Di lomba pidato kelas 5 SD

Hari perlombaan tiba

Ita lupa teks pidato

Fitri maju, tampil bagus

Mencetak kemenangan yang indah

Juri kagum, Bu Yati pun tersenyum

Fitri juara satu, Ita harus menangis

Ini pelajaran, jangan sombong

Jadilah orang rendah hati selalu.

7. Hubungan timbal balik antara dua orang atau lebih disebut....*A pendidikan sosialB pranata sosialC interaksi sosialD lingkungan sosial2. Berikut ini yang merupakan contoh interaksi individu dengan kelompok adalah.... *A guru mengajar di kelasB pemain catur sedang bertandingC kedua team sepak bola sedang bertandingD anak sedang berbicara dengan ibunya3. Berikut ini yang merupakan contoh interaksi individu dengan individu adalah.... *A guru mengajar di kelasB pemain catur sedang bertandingC tem bola basket sedang bertandingD presiden memberikan sambutan dalam peresmian jalan tol4. Tujuan utaman manusia melakukan komunikasi dengan manusia lain adalah.... *A untuk mendapatkan simpati orang lainB untuk mendapatkan perhatian orang lainC untuk menyampaikan pesan dan informasiD untuk menceritakan kesulitannya5. Jenis interaksi manusia dibagi menjadi ... jenis. *A 4B 3C 2D 16. Seorang dokter yang sedang mengobati seorang pasien termasuk dalam jenis interaksi.... *A bidang kesehatanB kelompok dengan kelompokC individu dengan kelompokD antarindividu7. seorang siswa yang membaca puisi di depan teman-temannya, adalah salah satu jenis interaksi... *A bidang pendidikanB kelompok dengan kelompokC individu dengan kelompokD antarindividu8. Lomba tarik tambang antara dua tim merupakan jenis interaksi.... *A sosial kemasyarakatanB kelompok dengan kelompokC individu dengan kelompokD antarindividu9. Berikut ini yang bukan contoh interaksi sosial di lingkungan masyarakat sebagai upaya menciptakan lingkungan yang bersih, aman dan tentram adalah.... *A melaksanakan kerja bakti secara rutinB mengadakan ronda malam atau siskamlingC menyelesaikan masalah lingkungan dengan musyawarahD berusahan menjaga kebersihan di dalam rumah10 Di bawah ini yang bukan contoh manfaat interaksi sosial adalah... *A untuk memenuhi kebutuhanB untuk menyampaikan informasi kepada manusia lainC untuk mempengaruhi orang lain untuk berbuat kejahatanD untuk menyampaikan pesan kepada orang lain​

Jawaban:

1. C. Interaksi sosial

2. A. guru mengajar di kelas

3. B. pemain catur sedang bertanding

4. C. untuk menyampaikan pesan dan informasi

5. C. 2

6. D. antarindividu

7. C. individu dengan kelompok

8. B. kelompok dengan kelompok

9. C. menyelesaikan masalah lingkungan dengan musyawarah

10. C untuk mempengaruhi orang lain untuk berbuat kejahatan

Maaf jika salah, Semoga membantu

Jawaban:

C

C

B

C

B

B

C

B

D

C

ini jawabannya dari 1-10 kalau ad yang salah maaf ya:)

8. 1. orang yang membantu membiayai sekolah anak yang tidak mampu disebut 2. mengangkut jika diuraikan atas suku kata menjadi... 3.makanan yang sudah basi tidak boleh dimakan karena... 4.[1] menabung bnyak manfaatnya bagi kita [2] kita harus membiasakan diri untuk menabung [3] menabung yang aman dibank [4] kata orang kecil menabung tua beruntung susunan paragaf ditas yang tepat adalah 5.[1] peringatan itu dilakukan tidak dengan pesta [2] hari pmi itu diperingati di seluruh indonesia [3]dana itu kemudian disumbangkan kepada orang yang memerlukan [4] peringatan itu dilakukan dengan pengumpulan dana susunan paragaf yang tepat adalah 6. btasa waktu makanan aman untuk dimakan disebut... 7.bersihkan kelasmu,jangan biarkan ......seperti itu! kalimat yang tepat untuk melengkapi kalimat diatas adalah 8.kesukaanku sama artinya dengan.... 9.kain perca adalah... 10, Raden Ajeng kartini berjuang demi kemajuan wanita indonesia Ia merupakan tokoh..... 11. hobi dalam bidang surat menyurat disebut... 12. lawan kata meningkat adalah... 13. pengrajin batu bata merasa {rugi}oleh pengusaha,kata dalam kurung seharusnya.... 14.bobi diberi sanksi oleh pak guru..kata sanksi dapat diganti dengan kata.... 15. lusi sedang mendengarkan pembacaan puisi,kata dasar mendengarkan adalah...

1.
2.
3. menyebabkan sakit perut
4. 4,1,2,3
5. 2,1,4,3
6. tanggal kadaluarsa
7. kotor
8. hobiku
9. kain sisa
10. pahlawan Indonesia
11.
12. menurun
13. dirugikan
14. menurun
15. dengar

1. donatur
2. me-ngang-kut
3. mengandung bakteri beracun
4. 2-3-1-4
5. 2-1-4-3
6. kadaluarsa
7. kotor
8. yang aku sukai
9. sisa kain/potongan potongan kain yang telah digunakan
10. emansipasi wanita
11. 
12. merosot
13. 
14. hukuman
15. dengar

9. *BUATLAH CERPEN INI MENJADI PUISI*Cerpen Bahasa Indonesia – Mengajarkan tentang Bersikap Rendah Hati Ada seorang anak bernama Fitri, dia merupakan murid kelas 6 SD yang sangat pintar dan baik hati. Di sekolah sangat banyak teman yang menyukainya karena sikapnya tersebut. Tidak jarang, semua ingin berteman dengan Fitri. Ada lagi anak perempuan bernama Ita, ia berbanding terbalik dengan Fitri. Ia pintar namun sangat sombong. Temannya hanya dua yaitu Lisa dan Lily, gadis kembar di sekolahnya. Suatu hari, Ibu guru mengumumkan bahwa akan ada perlombaan membaca pidato dua minggu lagi. Bu Yati selaku wali kelas 6 membuka kesempatan seluas-luasnya bagi siapa saja yang ingin ikut seleksi. Fitri dan Ita jelas ikut berpartisipasi. Setiap hari mereka selalu latihan membaca pidato agar lolos seleksi. Sampai hari penyeleksian tiba, keduanya memberikan tampilan yang memukau lalu dinyatakan lolos. Saat hari perlombaan tiba, Ita terus saja membanggakan dirinya, menyatakan bahwa pasti ia akan juara. Sebab sebelumnya dia juga pernah menjadi juara waktu kelas 5 SD di lomba pidato. Berbeda dengan Fitri, ia tidak henti-hentinya berdoa dan berlatih, mencoba menghafal kembali teks pidato. Ita pun dipanggil lebih dulu, sang juara kelas 5 SD kini mendadak lupa teks pidato yang sudah dihafalnya. Setelah itu, Fitri maju dan memberikan penampilan yang sangat bagus. Semua juri kagum termasuk Bu Yati yang saat itu datang untuk menemani mereka lomba. Pengumuman pun tiba, Fitri keluar menjadi juara 1 sedangkan Ita harus menahan air matanya karena dia tidak menang sama sekali. Cerpen pendidikan ini mengajarkan kita bahwa harus menjadi orang yang rendah hati dan jangan sombong.​

Jawaban:

Puisi Mengajarkan Bersikap Rendah Hati

Fitri anak pintar dan baik hati,

Dalam sekolah dicintai banyak teman.

Ita berbanding terbalik, pintar tapi sombong,

Hanya dua sahabat yang ia punya.

Perlombaan membaca pidato,

Diselenggarakan dalam dua minggu.

Fitri dan Ita berjuang keras,

Untuk ikut berpartisipasi.

Setiap hari latihan,

Mencoba hafal teks pidato.

Ita yakin akan menang,

Karena dia juara kelas 5 SD.

Hari perlombaan tiba,

Ita lupa teks pidato.

Fitri maju, penampilan memukau,

Menjadi juara 1, Ita harus menangis.

Cerita ini mengajarkan,

Untuk jadi orang rendah hati,

Jangan sombong, berdoa dan berjuang,

Itu yang dibutuhkan untuk menang.

10. 1. Berikut ini disajikan teks yang diambil dari buku siswa kelas 1, Tema: Diriku; Subtema 1: Aku dan Teman Baru Teman Baru Siti senang sekali. Ini hari pertama Siti bersekolah. Siti akan bertemu dengan teman baru. Siti siap pergi ke sekolah. Siti memberi salam kepada orang tuanya. Lakukan analisis teks! Apakah ada kesesuaian dengan tema dan subtema? Tunjukkan kesesuaian/ketidaksesuaian antara tema dengan isi teks dan tunjukkan pula kesesuaian/ketidaksesuaian antara subtema dengan isi teks! 2. Disediakan sebuah teks iklan layanan masyarakat. Susunlah 5 pertanyaan tersirat berdasarkan teks tersebut! 3. Pada awal kegiatan menulis permulaan, guru mengajak para siswa melakukan kegiatan menulis tanpa buku. Kegiatan ini diawali dengan kegiatan bercerita yang kemudian diikuti kegiatan menulis di udara yang berhubngan dengan cerita awal. Buatlah sebuah cerita pendek (4-6 kalimat) yang akan dimanfaatkan untuk menulis garis lengkung ke arah kanan di udara! Siapkan perintah membuat garis lengkung ke arah kanan. Perintah tersebut masih terhubung dengan cerita. PDGK4101-2 2 dari 2 4. Pantun adalah puisi lama. Pantun dapat diubah menjadi prosa sehingga lebih mudah dipahami. Ubahlah 5 pantun ini menjadi prosa. Pergi ke pasar beli bumbu Dimasak dengan diramu entah seperti apa dirimu aku tetap cinta padamu Pergi ke toko membeli paku Pulang-pulang kubuat sebuah bangku Wahai engkau bidadariku Maukah kau menjadi pacarku Jangan engkau bermain api Jika engkau tak ingin terbakar olehnya Putus cinta jangan kau sakit hati Masih ada banyak hati yang lainnya Jangan suka bermain tali Kalau tak ingin terikat olehnya Putus cinta jangan disesali Pasti kan datang cinta yang lainnya 5. Pada hari Minggu, Ibu Ani secara tidak sengaja mendengar seorang asisten rumah tangga menyanyikan lagu Si Kancil bersama dengan anak asuhannya di taman warga. Ia teringat anaknya yang berusia 8 tahun yang sangat menyukai lagu tersebut. Ia juga teringat dongeng yang mendasari lagu itu. Dongeng itu amat disukai anak-anak SD kelas dua. Sebagai guru SD kelas dua, Ibu Ani meyakini dongeng kancil dapat dijadikan sebagai media menyimak di kelasnya. Bantulah Ibu Ani sampai dia menghasilkan rencana pelaksanaan pembelajaran menyimak untuk SD kelas dua dengan memanfaatkan dongeng kancil!

Berikut jawaban soal-soal di atas:

NOMOR 1

Iya, terdapat kesesuaian antara tema dan subtema. Temanya adalah ‘Diriku’ sedangkan subtemanya adalah ‘Aku dan Teman Baru’.Kesesuaian tema dan subtema serta subtema dan isi teks sangat jelas karena ‘Diriku’ sudah tentu berkaitan dengan segala kehidupan seseorang termasuk ketika ia menjalin hubungan dengan teman-temannya. Subtema ‘Aku dan Teman Baru’ sesuai dengan isi teks sebab menceritakan kisah Siti yang bertemu teman barunya di sekolah.

NOMOR 2

Soal ini tak bisa dijawab karena teks iklan layanan masyarakat yang diminta untuk dibuatkan 5 pertanyaan tersirat tidak disertakan.

NOMOR 3

Berikut cerita pendek berisi 4 kalimat yang menceritakan mengenai garis lengkung ke arah kanan di udara:

Anak-anak, apakah kalian senang menunggu hujan selesai? Jika hujan selesai, jika beruntung kita bisa melihat pelangi. Pernah kah kalian melihat pelangi? Pelangi itu seperti lukisan garis melengkung  di udara. Garisnya terdiri dari banyak warna sehingga sugguh indah dipandang. Kalian bisa menggambar pelangi dengan menarik garis lengkung ke arah kanan di udara (guru bisa menginstruksikan dan meminta anak-anak mengikuti gerakannya ke kanan lalu menjelaskan apa yang dimaksud garis lengkung).

NOMOR 4

Berikut hasil gubahan pantun di soal menjadi prosa:

Aku tak peduli bagaimana dirimu karena apapun itu aku akan tetap mencintaimu. Kamu yang kulihat bagai bidadari, apakah berkenan jadi kekasihku? Aku sangat paham bahwa jatuh cinta itu sulit jadi baiknya hati-hati agar tidak disakiti apalagi jika putus cinta rasanya konon seperti mau mati. Tapi biar begitu, aku percaya bahwa putus cinta tak harus disesali karena sudah pasti hati akan sembuh dan bertaut dengan cinta lainnya di lain waktu.

NOMOR 5

Agar Ibu Ani bisa menghasilkan pembelajaran menyimak untuk siswa SD kelas II dengan memanfaatkan dongeng Si Kancil maka ia harus memahami isi dongeng tersebut lalu mempelajari intonasi dan gerak tubuh (gesture) terbaik dalam membaca dongeng. Dengan kemampuan dan penguasaan yang baik akan cerita maka Ibu Ani bisa melaksanakan pembelajaran menyimak bacaan bagi siswanya dengan baik. Tentu dongeng yang dibacakan dengan penuh penghayatan akan menarik perhatian siswa sehingga mereka akan menyimak dengan baik.

Pembahasan

Soal di atas berkaitan dengan pembelajaran bagi siswa SD kelas II. Soal ditujukan bagi mahasiswa keguruan dan bukan untuk siswa pada jenjang manapun. Soal berkaitan dengan pembagian pelajaran tema dan subtema, mengubah pantun menjadi prosa dan lain-lain.

Pelajari Lebih LanjutPelajari lebih lanjut tentang apa yang dimaksud dengan pantun tua pada link berikut https://brainly.co.id/tugas/35300494

#BelajarBersamaBrainly

#SPJ1

11. 2. Bacalah dengan cermat wacana di bawah ini, kemudian tentukan judul yang tepat bagi wacana tersebut dan buat ringkasan/ikhtisarnya. Bacaan Sekolah alam merupakan alternatif sekolah yang kekurangan bangunan, sebab sekolah alam termasuk sekolah yang bangunannya beratapkan langit dan berdinding alam. Dengan kata lain, sekolah alam terlepas dari konsep sekolah dengan infrastruktur permanen dan megah. Jika dipetakan kontribusi infrastruktur terhadap kualitas pendidikan berkisar 10 %, sedangkan 90 % kontribusi berasal dari kualitas guru, metode belajar yang tepat, dan buku sebagai gerbang ilmu pengetahuan. Sekolah alam menawarkan pendidikan murah, terjangkau, mudah ditemukan di Indonesia. Konsep sekolah alam digagas oleh Lendo Novo pada tahun 1998 dengan mendirikan sekolah alam di Ciganjur Jakarta Selatan dengan nama Sekolah Alam Ciganjur. Sekolah itu dimulai hanya dengan 8 siswa, yakni 5 siswa di playgroup dan 3 siswa di SD, dengan didampingi oleh 6 guru. Kurikulum yang diterapkan berupa (1) pengembangan akhlak dengan metode teladan, (2) pengembangan logika dengan metode action learning (belajar bersama alam), (3) pengembangan sifat kepemimpinan dengan metode outbond training, (4) pengembangan mental bisnis dengan metode magang dan belajar dari ahlinya (learn from maestro). Kehadiran sekolah alam selain berpeluang memanfaatkan alam dan terhitung sekolah murah karena terhindar dari pungutan iuran pembangunan dan tender bangunan, juga memberikan kesempatan kepada siswa untuk belajar bebas bersama alam, menikmati kesehariannya dengan alam. Dari alamlah mereka belajar banyak tentang pengalaman, kebersamaan, rasa syukur, berhitung, membaca tanda-tanda alam, mengamati, dan lain sebagainya. Sekolah alam bisa dilakukan di mana saja. Alam yang dijadikan tempat belajar disesuaikan dengan pembelajaran. Jika materi yang diajarkan tentang menulis puisi berdasarkan keindahan alam sangat tepat dilakukan dengan melihat keindahan gunung, sungai, laut atau alam yang dekat dengan kehidupan siswa. Bila materi yang diajarkan mengenai kelajuan dan kecepatan maka siswa dapat diarahkan mengamati kenderaan di jalan, dan lain sebagainya. Sekolah alam dapat dimodifikasi oleh sekolah formal dalam hal metode mengajar. Pembelajaran berbasis lapangan yang dilakukan oleh sekolah alam menjadi peluang bagi sekolah-sekolah lain untuk memperkaya pengalaman siswa. Ruang kelas tidak lagi sebagai pusat pembelajaran melainkan menjadi ruang pertemuan sesaat. Barangkali penyampaian kompetensi dasar, indikator pembelajaran, atau tujuan pembelajaran dilakukan di dalam kelas. Selebihnya, waktu pembelajaran dilakukan di luar kelas dengan menggunakan berbagai metode pembelajaran berbasis alam. Dengan demikian, siswa tidak merasa ruang kelasnya sebagai penjara. Nuansa gembira dalam belajar lebih besar dilakukan di luar kelas ketimbang di dalam kelas. Prinsip dasar yang harus dianut sekolah dengan gedung-gedung megah terhadap sekolah alam adalah metode pembelajarannya. Perlu diketahui juga, kegembiraan belajar bagi siswa bukan karena pembelajaran yang diliputi dengan bermain, bertepuk tangan, bernyanyi bersama, atau game kelompok, tetapi lebih dari itu. Modifikasi belajar klasikal (di ruang kelas, berhadapan dengan papan tulis) menjadi membosankan jika dilakukan setiap hari seperti itu. Oleh sebab itu, pilihan tempat belajar turut mempengaruhi motivasi belajar, termasuk mempengaruhi kegembiraan siswa dalam belajar. Di situlah letak permasalahan yang harus dijawab. Tentu jawabannya dengan memodifikasi metode pembelajaran. Siswa lebih suka belajar bebas di alam terbuka pada saat-saat tertentu. Terlepas dari rutinitas yang kadang menjengkelkan, bukan saja menjengkelkan siswa, guru pun demikian. Terbukti, ada guru yang tidak masuk mengajar. Penyebabnya karena rutinitas monoton. Barangkali untuk menjawab program pemerintah tentang penghematan dapat dilakukan dengan program sekolah alam. Sekolah tidak membutuhkan ruang kelas yang banyak, tidak membutuhkan gedung-gedung bagus. Terpenting dari semua itu adalah mutu guru, kemauan guru, dan kesiapan bekerja dengan ikhlas. Jawabannya ada pada kita semua.

judulnya=sekolah alam
ringkasan/intisari
=>
Sekolah alam merupakan alternatif sekolah yang kekurangan bangunan, sebab sekolah alam termasuk sekolah yang bangunannya beratapkan langit dan berdinding alam.

kontribusi infrastruktur terhadap kualitas pendidikan berkisar 10 %, sedangkan 90 % kontribusi berasal dari kualitas guru,
Sekolah alam menawarkan pendidikan murah, terjangkau, mudah ditemukan di Indonesia.
kurikulim yang di terapkan berupa
1.penegmbanga akhlak
2.-------"------------- logika
3.----------"---------- sifat kepemimpinan
4.---------"----------- mental bisnis

ari alamlah mereka belajar banyak tentang pengalaman, kebersamaan, rasa syukur, berhitung, membaca tanda-tanda alam, mengamati, dan lain sebagainya.

Siswa lebih suka belajar bebas di alam terbuka pada saat-saat tertentu

Sekolah tidak membutuhkan ruang kelas yang banyak, tidak membutuhkan gedung-gedung bagus. Terpenting dari semua itu adalah mutu guru, kemauan guru, dan kesiapan bekerja dengan ikhlas. Jawabannya ada pada kita semua.

12. halo kk,tolong bantu saya ya membuat puisi yg paling sedih,untuk pepisahan kelas 6,nama guru ya:ibu yanti,tolong ya kk,buat puisi yg paling sedih,untuk perpisahan,besok,di kumpul puisinya,ntar ku kasi bintang.​

Ketika aku kecil dan menjadi muridnya

Dialah di mataku orang terbesar dan terpintar

Ketika aku besar dan menjadi pintar

Kulihat dia begitu kecil dan lugu

Aku menghargainya dulu

Karena tak tahu harga guru

Ataukah kini aku tak tahu

Menghargai guru?

13. Perhatikan Contoh Kegiatan dibawah ini! (1) Siswa menyimak materi yang disampaikan guru, kemudian guru meminta siswa untuk meringkas ulang secara singkat materi yang disampaikan dibuku. (2) Siswa menyimak sebuah lagu karya Iwan Fals, yang berjudul “Oemar Bakrie”, setelah itu mereka diminta untuk menuliskan makna dari lagu yang telah didengar tadi. (3) Siswa sedang mendengarkan dongeng yang diceritakan di depan kelas oleh gurunya kemudian mereka diminta untuk membuat puisi di buku berdasarkan dongeng yang telah mereka simak (4) Perwakilan siswa membacakan sebuah dongeng, setelah itu siswa lainnya mencatat nama-nama tokoh yang berperan dalam dongeng tersebut di buku. (5) Siswa membacakan sebuah artikel yang menarik di depan kelas, dan guru mengajukan beberapa pertanyaan berkaitan dengan hal tersebut (6) Siswa menulis sebuah naskah drama kemudian mereka ditugasi untuk mementaskan naskah drama yang telah dibuat secara (7) Siswa diminta membaca teks yang telah diberikan kemudian diminta menuliskan kembali isi teks di buku. (8) Para siswa diminta untuk membaca sebuah cerpen anak-anak, kemudian mereka melanjutkan membuat resensi dari cerpen tersebut di buku. Pertanyaan: Berikut ini kalimat mana saja yang merupakan keterpaduan keterampilan membaca dengan keterampilan menulis? Sebutkan dan jelaskan 3 kata kerja apa yang menjadi kata kuncinya!​

Kalimat yang merupakan keterpaduan keterampilan membaca degan keterampilan menulis adalah sebagai berikut:

"Siswa menyimak sebuah lagu karya Iwan Fals, yang berjudul “Oemar Bakrie”, setelah itu mereka diminta untuk menuliskan makna dari lagu....""Siswa sedang mendengarkan dongeng yang diceritakan di depan kelas oleh gurunya kemudian mereka diminta untuk membuat puisi di buku berdasarkan dongeng...""Perwakilan siswa membacakan sebuah dongeng, setelah itu siswa lainnya mencatat nama-nama tokoh yang berperan..."

Terdapat kata kunci menyimak, mendengarkan membaca serta mencatat, membuat dan menuliskan sehingga menjelaskan tentang keterampilan membaca disertai ketrampilan menulis.

Penjelasan:

Pemahaman membaca berbanding lurus dengan kemampuan menulis. Semakin  banyak pembaca yang dimiliki, semakin banyak pula wawasan dan pengetahuan yang dimiliki, sehingga  memiliki banyak bahan referensi dan tidak akan kehabisan ide untuk menulis.  Pembaca tidak ingin menjadi penulis,  tetapi mereka membutuhkan kebiasaan membaca untuk menjadi penulis.

Pelajari lebih lanjut materi tentang kemampuan menulis: https://brainly.co.id/tugas/41926147

#BelajarBersamaBrainly

14. halo kk,toling buatin saya puisi kk,untuk perpisahan kelas 6,ini puisinya untuk guru,toling buatin puisi nya kk,dan judul nya kk,ntar ku kasi bintang​

Jawaban:

Surat Perpisahan untuk Guru

Ibu bapak guru, ini aku enam tahun yang lalu

Ku harap pagi ini engkau baik baik saja

Pagi ini masih terasa seperti pagi yang lalu

Ini aku yang dulu selembar kertas putih

Yang pernah engkau lukis warna-warna damai nan berarti

Putih… agar diriku berpikir jernih

Emas… agar diriku bersinar cerah

Dan merah agar hatiku penuh dengan semangat yang membara

Dan akhirnya hari yang kunanti tiba saatnya

Hari untuk melepas tanganmu dari pundakku

Sketsa aku yang tangguh yang akan engkau lepaskan

Sketsa aku yang tersenyum ceria yang siap untuk melangkah

Ibu bapak guruku tersayang

Aku telah siap meneruskan impianku ini

Terima kasih telah membimbingku

Terima kasih bersabar atas kenakalanku

Terima kasih telah mengajariku tanpa pamrih dan ikhlas dengan kesederhanaanmu

Dengan doa, cinta dan harapan

Maafkanlah kami ibu bapak guru

Penjelasan:

Semoga Membantu ^_^

15. GURUKU Engkau menyapaku setiap pagi Tersenyum ramah menyambut kedatanganku Tidak pernah bosan menyemangati Untuk selalu semangat menimba ilmu Aku ingin seperti dirimu, guruku Berbagi ilmu dengan semangat Mencerdaskan anak - anak dengan ilmu .......................................................................... 1. Puisi berikut terdiri dari ... bait(5 Poin)A 2B 4C 6D 82. Kalimat yang tepat untuk melengkapi puisi di atas adalah ....(5 Poin)A demi masa depan Indonesia jayaB untuk kesehatan anak- anak negeriC keselamatan yang utamaD mengurangi kebodohan3. Pemilihan kata yang digunakan oleh sang penyair di dalam puisinya disebut ....(5 Poin)A temaB amanatC rimaD diksi4. Hal - hal yang harus diperhatikan pada saat membaca puisi, kecuali ...(5 Poin)A intonasiB ekspresiC lafalD kejadian5. Ide pokok dalam suatu teks bacaan disebut ....(5 Poin)A amanatB pokok pikiranC peta pikiranD peta konsep6. Umat islam merayakan hari raya dalam satu tahun, yaitu ….(5 Poin)A waisak dan galunganB idul adha dan idul fitriC natal dan paskahD nyepi dan galungan7. Perbedaan ciri fisik yang khas antar ras dan suku bangsa menjadi ….(5 Poin)A penentu tingkat sosial di masyarakatB kekayaan ragam masyarakat IndonesiaC pembeda setiap golongan masyarakatD pembeda kelas menyarakat di Indonesia8. Manfaat keberagaman sifat individu di dalam masyarakat bisa menumbuhkan sikap …(5 Poin)A mandiriB percaya diriC baik hatiD saling menghargai9. Tujuan pembangunan masjid Istiqlal bersanding dengan gereja katedral adalah ...(5 Poin)A menunjukkan kemegahan masjid IstiqlalB menyaingi kendahan gereja katedralC sebagai simbol toleransi dan persatuanD membuat masjid terbesar di Indonesia10. Sikap yang harus dimiliki untuk menghadapi keragaman agama adalah ....(5 Poin)A mengikuti kegiatan agama lainB tidak peduli dengan sesamaC mengadu domba antar agamaD mengembangkan sikap toleransiPlis Jawab Dengan benar​

Jawaban:

c. 6a. demi mass depan Indonesia jaya. d. kejadian. b. idul adha & idul fitrib. kekayaan ragam masyarakat Indonesiad. saling menghargaic. sebagai toleransi dan persatuand. mengembangkan sikap toleransi

16. Teks ulasan berikut untuk soal nomor 1 dan 2.Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan kelas XI IPS 3, ditemukan beberapa permasalahan kegiatan pembelajaran daring. Pertama, permasalahan jaringan internet. Kegiatan pembelajaran daring sangat mengandalkan jaringan internet yang bagus lika jaringan buruk, kegiatan pembelajaran pasti terganggu atau kurang lancar: Kedua, kuota internet yang terbatas. Tidak semua orang tua atau wali peserta didik memiliki kestabilan ekonomi. Membeli kuota internet untuk kegiatan pembelajaran daring dapat membebani orang tua atau wali. Ketiga, kegiatan pembelajaran tidak efektif, misalnya pengurangan jam mengajar. Guru biasanya mengajar empat jam pelajaran. Saat pembelajaran daring, guru hanya mengajar satu jam pelajaran. Oleh karena itu, perlu diadakan penelitian sebagai bahan evaluasi kegiatan pembelajaran daring.1. Kutipan proposal tersebut termasuk ke dalam bagian....a. Latar Belakang b. Rumusan MasalahC. Tujuan Proposalb. Rumusan Masalah d. Metode Penelitiane. Tinjauan Pustaka2. Permasalahan yang terdapat dalam kutipan tersebut adalaha. Pengurangan jam mengajar dari empat jam menjadi satu jam.b. Penurunan semangat belajar peserta didik kelas XI IPS 3.C. Permasalahan kegiatan pembelajaran daring dari rumah.d. Jaringan internet tidak bagus untuk pembelajaran daring.e. Tidak memiliki kuota internet yang cukup untuk belajar.3. Bagian proposal yang berisi salah satu cara atau prosedur yang digunakan untuk melakukan penelitian disebut....a. Tujuan Penelitian b. Manfaat Penelitianc. Metode Penelitiand.Tinjauan Pustakae.Landasan TeoriKutipan proposal berikut untuk soal nomor 4-6.Mencuci tangan dengan sabun sangatlah penting bagi kesehatan. Dengan mencuci tangan pakai sabun sampai bersih, semua orang bisa terhindar dari penvakit. Terkadang, orang melakukan sesuatu tanpa mencuci tangan karena merasa bersih. Oleh karena itu, pengurus RT 03 RW 05 akan menyediakan tempat mencuci tangan di tempat-tempat strategis bagi warga RT 03 RW 05 maupun para tamu.4.Berdasarkan latar belakang masalah, tujuan kegiatan tersebut adalah...a. Memberikan penyuluhan kepada warga untuk mencuci tangan dengan sabun.b. Meningkatkan kesadaran kepada warga untuk mencuci tangan dengan sabun.c.Memberikan hasil penelitian pentingnya mencuci tangan dengan sabun.d. Meniaga kesehatan warga dengan memfasilitasi tempat mencuci tangan.e. Memupuk kebiasaan mencuci tangar dengan sabun di masyarakat.5. Sasaran atau peserta kegiatan berdasarkan Jatar belakang masalah tersebut adalah....a. pengurus RT 03 b. pengurus RW 05 c. warga RT 03d. warga RW 05e. remaja RT 036.) Pernyataan yang sesuai dengan isi kutipan latar belakang proposal tersebut adalah..A. Mencuci tangan sudah menjadi kebiasaanwarga RT 03 RW 05.B. Cuci tangan sebelum dan sesudah makan agar terhindar dari penyakit.C. Warga RT 03 RW 05 sudah terbiasa mencuci tangan dengan sabun.D. Penyediaan tempat cuci tangan di RT 03 RW 05 untuk menjaga kesehatan warga.E. Warga RT 03 RW 05 jarang mencuci tangan karena merasa sudah bersih dan sehat.7. Contoh judul proposal penelitian adalah...a. "Lomba Membaca Puisi Daring dalamRangka Memperingati Bulan Bahasa 2021"b. "Pekan Literasi Daring SMA Jaya DalamRangka Peringatan Hari Sumpah Pemuda"c. "seminar kesadaran lingkungan RT 05 RW 08 kelurahan cikasungka"d. "pengaruh Tik tok terhadap kreativitas peserta didik kelas XI SMA Bangun Bangsa"e."kajian daring memaknai hidup di masa pandemi SMAN 57"Tolong dibantu:) tolong serius jangan dimainkan Terimakasih​

Kutipan dalam proposal tersebut merupakan bagian Latar belakang (A)Permasalahan dalam kutipan tersebut yaitu Permasalahan kegiatan belajar daring (C)Bagian proposal yang berisi salah satu cara yang digunakan dalam penelitian disebut Metode penelitian (C)Tujuan dari kegiatan kutipan tersebut yaitu Menjaga kesehatan warga dengan fasilitas cuci tangan (D)Sasaran peserta kegiatan yaitu warga RT 03 (C)Pernyataan yang sesuai dengan isi latar belakang proposal yaitu penyediaan tempat cuci tangan di RT 03 RW 05 (D)Contoh judul proposal penelitian yaitu Pengaruh tiktok terhadap kreativitas peserta didik kelas ix SMA Bangun Bangsa (D)

Pembahasan:

Teks ulasan sering ditemukan pada buku, film, serial, dan komentar di blog. Jenis teks ini mudah ditemukan dan dibaca oleh semua orang. Teks ulasan memberikan pendapat yang berhubungan dengan objek yang ingin diulas. Teks ulasan adalah teks yang memaparkan penilaian terhadap suatu objek atau karya. Pembaca bisa menilai kualitas sebuah karya dalam buku atau film. Dalam teks tersebut bisa ditambahkan kekurangan dan kelebihan dalam sebuah karya.

Teks ini bisa menjadi pembelajaran dalam bahasa Indonesia. Teks ulasan bisa memberi informasi dan mempengaruhi pembaca untuk mendiskusikan lebih jauh mengenai sebuah karya. Pembaca bisa memikirkan apakah karya ini layak untuk dinikmati oleh pembaca atau penonton film.

Teks ulasan terdiri dari lima struktur penting yakni identitas karya, orientasi, sinopsis, dan penilaian karya. Mengutip dari modul Kupas Tuntas Karya Sastra yang diterbitkan kemdikbud, berikut penjelasan struktur teks ulasan.

Berikut manfaat kelebihan teks ulasan untuk pembaca

Membantu pembaca memahami isi bacaan. Menarik minat untuk mengulas sebuah karya.Pembaca bisa menggambarkan suatu karya.Penulis dapat mempengaruhi teks ulasan pada pembaca lain.Teks ulasan ahli sangat berharga.

Kelemahan dalam teks ulasan yaitu:

Menurut hemat penulis, teks resensi bersifat pribadi.Kelemahan dalam sebuah karya biasanya menimbulkan reaksi negatif dari pembaca lain. Terjadi perbedaan pendapat antara reviewer yang satu dengan reviewer lainnya.

Pelajari lebih lanjut

Materi tentang pengertian teks ulasan: https://brainly.co.id/tugas/2178391Materi tentang contoh teks ulasan: https://brainly.co.id/tugas/2178391Materi tentang struktur teks ulasan: https://brainly.co.id/tugas/22047029

Detail jawaban

Kelas: 11

Mapel: B. Indonesia

Bab: Bab 2 - Analisis Teks Eksplanasi

Kode: 11.1.2

#AyoBelajar & #SPJ2

17. Tulislah B jika pemakaian kata depan kalimat-kalimat berikut benar!Tulislah S jika pemakaian kata depan kaliamt-kalimat berikut salah!6.Untuk melatih siswa Kelas I menyanyikan lagu keroncong.Kita mendatangkan penyanyi kota ini.___7.Untuk para ketua kelas,harap mengumpulkan daftar sumbangan acara pentas seni.___8.Kepada Kepala sekolah.Bapak Nawawi,kami persilakan.___9.Lagu ini kami persembahkan untuk siswa baru kita.___10.Puisi yang saya baca ini kami hadiahkan kepada Ibu Guru yang hari ini berulang tahun.___

6. S
7. B
8.S
9. B
10.S

18. 1. Arti penting persatuan dan kesatuan bagi pembangunan Indonesia adalah .... *A. memperkaya keragaman budaya IndonesiaB. meningkatkan bantuan dana dari negara lainC. mempercepat pembangunan di segala bidangD. memperkuat bangsa untuk menguasai bangsa lain2. Menggunakan kata-kata yang baik dan sopan dapat mencegah timbulnya .... *A. persatuanB. kerukunanC. ketenanganD. perselisihan3. Masyarakat saling menghormati dan menghargai perbedaan satu sama lain. Berarti masyarakat menerapkan sikap .... *A. egoisB. peduliC. toleransiD. menang sendiri4. Sikap yang paling penting untuk membina kerukunan antar warga adalah …. *A. disiplinB. toleransiC. rela berkorbanD. tanggung jawab5. Salah satu sikap dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah .... *A. bergotong royong menjaga keamanan lingkunganB. berteman dengan teman dari daerah yang samaC. berdemonstrasi menuntut hak pribadiD. menggunakan produk dalam negeri6. Contoh kegiatan yang mencerminkan nilai persatuan di masyarakat adalah …. *A. bersama-sama megerjakan PRB. bersama-sama mengerjakan ujianC. kerjasama membangun pos kamlingD. saling membantu membersihkan kelas7. Contoh sikap yang dapat mempererat persatuan dan kesatuan bangsa adalah …. *A. melakukan pebersihan di pekarangan masing-masingB. tolong-menolong terhadap sesamaC. main game bersama teman-temanD. saling telpon dengan tema8. Dampak dari sikap menjaga persatuan dan kesatuan di lingkungan masyarakat adalah .... *A. mendapat rasa aman di masyarakatB. pekerjaan rumah cepat selesaiC. banyak memiliki musuhD. kekacauan lingkungan9. Udin sering memperhatikan keadaan tetangganya. Saat tetangganya butuh bantuan, ia segera membantu. Sikap yang ditunjukkan Udin adalah …. *A. peduliB. toleransiC. sombongD. menyenangkan10. Salah satu manfaat nilai persatuan dan kesatuan bagi bangsa adalah …. *A. mendapat juara pertama saat ujian nasionalB. kita bisa merdeka dari belenggu penjajahanC. kita mampu menjadi pengusaha yang suksesD. agama kita terus kuat sebagai agama mayoritasBacalah puisi berikut untuk menjawab soal nomor 11 dan 12! *11. Parafrase yang tepat dari puisi tersebut adalah ...A. Aku cinta catur dan aku ingin bermain catur agar aku berpikir dan mengasah otak serta pikiranku.B. Catur adalah permainan kesukaanku. Setiap orang pasti kagum dan suka dengan permainan ini. Permainan ini bisa mengasah otak dan logika kita.C. Aku cinta catur. Aku kagum dengan permainan ini. Aku juga suka permainan ini. Dengan bermain catur, aku adi berpikir. Selain itu, otak dan pikiranku terlatih.D. Dengan catur kita bisa pandai karena catur adalah permainan yang mampu mengasah otak dan logika pemainnya. Catur banyak disukai, dikagumi, dan dicintai oleh orang-orang.12. Makna kata mengasah otak pada puisi tersebut adalah ....A. menajamkan pikiranB. menajamkan otakC. menjadi pintarD. melatih otakBacalah isi puisi berikut untuk menjawab soal nomor 13 dan 14!13. Maksud puisi tersebut adalah ….A. menceritakan peristiwa sore ituB. menceritakan tiga anak kecil datangC. menggambarkan peristiwa kedukaanD. menggambarkan anak kecil yang malu-malu14. Makna lambang kata “pita hitam” dalam puisi tersebut adalah tanda …. *A. bermohonB. bersedihC. berdukaD. berdoa15. Bacalah puisi berikut ini! * setiap hari selalu di kunjungikau menyediakan berbagai kebutuhan setiap haribaik bahan pangan mau pun sandangsemua untuk roda perekonomianpuisi tersebut menceritikaan keadaan...A. bankB. pasarC. stasiunD. terminalBacalah puisi di bawah ini untuk menjawab soal nomor 16 s.d. 18! *pelitaku gurukuilmu yang kau berikanlaksana pelita yang tidak pernah padammenerangi jalan gulitaagar kaki tidak salah melangkah16. Yang dimaksud pelitaku dalam puisi tersebut adalah ....A. ilmuB. guruC. jalanD. penerang17. Isi puisi tersebut adalah .... *A. ilmu itu bagai pelita kehidupanB. kita harus berhati-hati dalam melangkahC. jasa guru yang sangat besar bagi kehidupanD. agar tidak salah melangkah orang harus berilmu18. Bentuk prosa yang sesuai dengan puisi tersebut adalah ... *A. Guruku memberikan ilmu yang bermanfaat agar aku tidak salah melangkah.B. Guru memberikan ilmu tidak pernah mengeluh agar generasi penerus tidak salah melangkah.C. Ilmu yang guru berikan bagaikan pelita yang memberi penerangan di gelap gulita agar kita tidak salah mengambil keputusan.D. Guru memberikan ilmu seperti pelita yang tidak pernah padam dan menerangi jalan yang gelap agar kaki tidak salah melangkah.19. Nano menanam apotek hidup di belakang rumah.Makna apotek hidup sesuai kalimat tersebut adalah .... *A. tanaman kunyitB. tanaman apotekC. tanaman obatD. tanaman hias​

Jawaban:

1. A

2. D

3. C

4. mungkin A

5. A

6. D

7. B

8. A

9. A

10. mungkin B

11. mungkin D

12. D

13. C

14. C

15. B

16. mungkin D

17. C

18. B

19. C

19. KERJAKAN TUGAS BERIKUT! Kelas Kami Tercinta Kelas VII-C sudah menjadi seperti rumah bagi kami di sekolah. Di sanalah kami bertemu dengan teman-teman yang sangat baik. Di sana juga kami menutut ilmu demi meraih masa depan. Meskipun tidak begitu luas, hanya sekitar 7 x 6 m², kelas ini sangatlah bersih dan nyaman. Lantai kelas dilapisi oleh keramik putih yang sangat bersih dan mengilap. Tak hanya bersih, kelas kami juga sangat lengkap. Kami memiliki tiga puluh buah kursi dan meja. Di depan, terdapat dua buah papan tulis putih yang besar. Di samping papan tulis, terdapat meja guru dan lemari besar. Dinding kelas yang putih dan bersih dihiasi oleh gambar- gambar pahlawan, foto presiden, lambang Pancasila, dan kata-kata motivasi. Di dinding belakang kelas juga terdapat sebuah mading yang dihiasi dengan puisi, pantun, dan kata- kata mutiara karya kami semua. Itulah kelas kami, kelas yang sangat bersih dan lengkap. Kami nyaman dalam belajar untuk menyongsong masa depan kami. Pertanyaan 1 Mengapa teks tersebut dikategorikan sebagai teks deskripsi? Jelaskan pendapatmu! 2 Objek apakah yang digambarkan pada teks deskripsi tersebut? 3 Tentukan termasuk jenis apakah teks deskripsi tersebut? Jelaskan pendapatmu!​

1. Teks tersebut dikategorikan sebagai teks deskripsi karena menjelaskan secara rinci dan mendetail tentang ciri-ciri fisik dan kondisi kelas VII-C, termasuk penggambaran tentang tata letak, fasilitas, dan dekorasi di dalam kelas.

2. Objek yang digambarkan pada teks deskripsi tersebut adalah "kelas VII-C" atau kelas yang menjadi tempat belajar dan berkumpul bagi para siswa. Deskripsi mencakup aspek fisik, tata letak, dan fasilitas yang ada di dalam kelas.

3. Teks deskripsi tersebut termasuk dalam jenis teks deskripsi spasial. Teks ini memberikan gambaran secara detail tentang tampilan fisik dan penataan ruang kelas VII-C, sehingga membantu pembaca membayangkan secara visual bagaimana kelas tersebut terlihat dan dirasakan.

20. 1. arti penting persatuan dan kesatuan bagi pembangunan indonesia adalah .... * a. memperkaya keragaman budaya indonesia b. meningkatkan bantuan dana dari negara lain c. mempercepat pembangunan di segala bidang d. memperkuat bangsa untuk menguasai bangsa lain 2. menggunakan kata-kata yang baik dan sopan dapat mencegah timbulnya .... * a. persatuan b. kerukunan c. ketenangan d. perselisihan 3. masyarakat saling menghormati dan menghargai perbedaan satu sama lain. berarti masyarakat menerapkan sikap .... * a. egois b. peduli c. toleransi d. menang sendiri 4. sikap yang paling penting untuk membina kerukunan antar warga adalah …. * a. disiplin b. toleransi c. rela berkorban d. tanggung jawab 5. salah satu sikap dalam menjaga keutuhan negara kesatuan republik indonesia adalah .... * a. bergotong royong menjaga keamanan lingkungan b. berteman dengan teman dari daerah yang sama c. berdemonstrasi menuntut hak pribadi d. menggunakan produk dalam negeri 6. contoh kegiatan yang mencerminkan nilai persatuan di masyarakat adalah …. * a. bersama-sama megerjakan pr b. bersama-sama mengerjakan ujian c. kerjasama membangun pos kamling d. saling membantu membersihkan kelas 7. contoh sikap yang dapat mempererat persatuan dan kesatuan bangsa adalah …. * a. melakukan pebersihan di pekarangan masing-masing b. tolong-menolong terhadap sesama c. main game bersama teman-teman d. saling telpon dengan tema 8. dampak dari sikap menjaga persatuan dan kesatuan di lingkungan masyarakat adalah .... * a. mendapat rasa aman di masyarakat b. pekerjaan rumah cepat selesai c. banyak memiliki musuh d. kekacauan lingkungan 9. udin sering memperhatikan keadaan tetangganya. saat tetangganya butuh bantuan, ia segera membantu. sikap yang ditunjukkan udin adalah …. * a. peduli b. toleransi c. sombong d. menyenangkan 10. salah satu manfaat nilai persatuan dan kesatuan bagi bangsa adalah …. * a. mendapat juara pertama saat ujian nasional b. kita bisa merdeka dari belenggu penjajahan c. kita mampu menjadi pengusaha yang sukses d. agama kita terus kuat sebagai agama mayoritas bacalah puisi berikut untuk menjawab soal nomor 11 dan 12! *  11. parafrase yang tepat dari puisi tersebut adalah ... a. aku cinta catur dan aku ingin bermain catur agar aku berpikir dan mengasah otak serta pikiranku. b. catur adalah permainan kesukaanku. setiap orang pasti kagum dan suka dengan permainan ini. permainan ini bisa mengasah otak dan logika kita. c. aku cinta catur. aku kagum dengan permainan ini. aku juga suka permainan ini. dengan bermain catur, aku adi berpikir. selain itu, otak dan pikiranku terlatih. d. dengan catur kita bisa pandai karena catur adalah permainan yang mampu mengasah otak dan logika pemainnya. catur banyak disukai, dikagumi, dan dicintai oleh orang-orang. 12. makna kata mengasah otak pada puisi tersebut adalah .... a. menajamkan pikiran b. menajamkan otak c. menjadi pintar d. melatih otak bacalah isi puisi berikut untuk menjawab soal nomor 13 dan 14! 13. maksud puisi tersebut adalah …. a. menceritakan peristiwa sore itu b. menceritakan tiga anak kecil datang c. menggambarkan peristiwa kedukaan d. menggambarkan anak kecil yang malu-malu 14. makna lambang kata "pita hitam" dalam puisi tersebut adalah tanda …. * a. bermohon b. bersedih c. berduka d. berdoa 15. bacalah puisi berikut ini! * setiap hari selalu di kunjungi kau menyediakan berbagai kebutuhan setiap hari baik bahan pangan mau pun sandang semua untuk roda perekonomian puisi tersebut menceritikaan keadaan... a. bank b. pasar c. stasiun d. terminal bacalah puisi di bawah ini untuk menjawab soal nomor 16 s.d. 18! * pelitaku guruku ilmu yang kau berikan laksana pelita yang tidak pernah padam menerangi jalan gulita agar kaki tidak salah melangkah 16. yang dimaksud pelitaku dalam puisi tersebut adalah .... a. ilmu b. guru c. jalan d. penerang 17. isi puisi tersebut adalah .... * a. ilmu itu bagai pelita kehidupan b. kita harus berhati-hati dalam melangkah c. jasa guru yang sangat besar bagi kehidupan d. agar tidak salah melangkah orang harus berilmu 18. bentuk prosa yang sesuai dengan puisi tersebut adalah ... * a. guruku memberikan ilmu yang bermanfaat agar aku tidak salah melangkah. b. guru memberikan ilmu tidak pernah mengeluh agar generasi penerus tidak salah melangkah. c. ilmu yang guru berikan bagaikan pelita yang memberi penerangan di gelap gulita agar kita tidak salah mengambil keputusan. d. guru memberikan ilmu seperti pelita yang tidak pernah padam dan menerangi jalan yang gelap agar kaki tidak salah melangkah. 19. nano menanam apotek hidup di belakang rumah.makna apotek hidup sesuai kalimat tersebut adalah .... * a. tanaman kunyit b. tanaman apotek c. tanaman obat d. tanaman hias ​

Jawaban:

maaf ga tau jawabanya apa coba tanya yang lain

21. Bacalah teks deskripsi berikut! Kelas Kami Tercinta Kelas VII sudah menjadi seperti rumah bagi kami di sekolah. Di sanalah kami bertemu dengan teman-teman yang sangat baik. Di sana juga kami menuntut ilmu demi meraih masa depan. Meskipun tidak begitu luas, hanya sekitar 7 x 6 meter persegi, kelas ini sanmgatlah bersih dan nyaman Lantai kelas dilapisi oleh keramik putih yang sangat bersih dan mengilap. Tak hanya bersih, kelas kami juga sangat lengkap. Kami memiliki sepuluh buah kursi dan meja. Di samping papan tulis,terdapat meja guru dan lemari besaar. Dinding kelas yang putih dan bersih dihiasi oleh gambar-gambar pahlawan, foto presiden, lambang Pancasila, dan kata-kata motivasi. Di dinding belakang kelas jug terdapat sebuah mading yang dihiasi dengan puisi, pantun, dan kata-kata mutiara karya kami semua. Itulah kelas kami, kelas yang sangat bersih dan lengkap. Kami nyaman dalam belajar untuk menyongsong masa depan kami.No.Kaidah kebahasan Bukti kalimat10.Penggunaan kata depan11.Idenntifikasi informasi-informasi penting pada setiap paragraf12.Identifikasi kalimat-kalimat deskripsi yang terkandung didalamnya. 13.Pencitraan (mengungkapakan emosi,rasa, dan imajinasi)14. Kata bilangan15.Kata sifat atau kata benda​

Jawaban:

mana pertanyaanya ? saya bingung

Penjelasan:

22. Ada beberapa pendekatan dan metode dalam pembelajaran bahasa Indonesia yang kita kenal, di antaranya pendekatan komunikatif, pendekatan tujuan, pendekatan struktural, pendekatan keterampilan proses, pendekatan whole language. Demikianpun metode pembelajaran bahasa Indonesia, kita mengenal ada metode demonstrasi, metode diskusi, tugas, ceramah, bermain peran dan sebagainya. Tak ada satupun pendekatan atau metode yang terbaik. Pada dasarnya semua pendekatan dan metode pembelajaran itu baik. Hal ini tentu berkaitan dengan situasi dan kondisi pembelajaran itu berlangsung. Atas pernyataan tersebut simaklah ilustrasi berikut. Pak Made merupakan guru kelas 4 SD yang hendak membelajarkan siswa pada tema ke 6 “Indahnya Kebersamaan”. Pada tema tersebut, terdapat kompetensi pembelajaran Bahasa Indonesia berikut. 3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan. 4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri. Berdasarkan Kompetensi-kompetensi dasar yang hendak diajarkan Pak Made, jawablah beberapa pertanyaan berikut. a. Metode pembelajaran bahasa Indonesia yang cocok diterapkan Pak Made adalah…. Berikan argumen Saudara! (level kognitif C3, skor 2) b. Buatlah contoh skenario pembelajaran terpadu lintas materi berdasarkan contoh ilustrasi tersebut! (level kognitif C6, skor 4)

Jawaban:

a. Metode Jigsaw, adalah suatu metode kooperatif yang memperhatikan skema atau latar belakang pengalaman siswa dan membantu mengaktifkan skemata tersebut agar bahan pelajaran lebih bermakna. Model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw menitik beratkan kepada kerja kelompok dalam bentuk kelompok kecil. Metode atau tipe Jigsaw merupakan metode belajar kooperatif dengan cara siswa belajar dalam kelompok kecil yang terdiri atas empat sampai dengan enam orang secara heterogen. Siswa bekerja sama saling ketergantungan positif dan bertanggung jawab secara mandiri. Dalam pembelajaran ini, siswa juga memiliki banyak kesempatan untuk mengemukakan pendapat dan dapat meningkatkan keterampilan berkomunikasi. Sehingga metode ini sangat cocok untuk tema “Indahnya Kebersamaan “

b.  ILUSTRASI PEMBELAJARAN  

1. Pendahuluan  

a. Guru mengucapkan salam.  

b. Peserta didik berdoa dengan dipimpin ketua kelas.  

c. Guru memotivasi siswa dengan tepuk dan yel-yel.  

d. Guru menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Indahnya Kebersamaan”. Nasionalis  

e. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran pada hari ini.  

f. Menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa.  

2. Kegiatan Inti  

a. Sebelum memulai pembelajaran, guru menampilkan slide gambar orang memakai baju-baju tradisional. (Mengamati)  

b. Siswa diajak berdiskusi tentang Keragaman Budaya Indonesia. Guru mengajukan pertanyaan pembuka. (Mengkomunikasikan)  

c. Tahukah kalian nama suku daerah kita? Adakah yang berasal dari suku berbeda? (Menanya)  

d. Coba kamu buat satu pertanyaan apa yang ingin kamu tanyakan tentang gambar yang kamu lihat? (kritis dan menanya)  

e. Siswa secara berpasangan melakukan wawancara tentang asal daerah, etnis dan agama masing-masing. (Mengkomunikasikan)  

f. Siswa kemudian dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 3-4 siswa dalam setiap kelompok.  

g. Siswa membaca teks bacaan “Pawai Budaya” yang ada di buku siswa. Masing-masing kelompok dibagi tugas untuk berdiskusi membuat peta konsep menentukan gagasan pokok dan gagasan pendukung pada satu paragraf. (kritis, dan kolaborasi)  

h. Siswa menyampaikan peta konsepnya ke depan kelas. (Mengkomunikasikan)  

i. Guru menyampaikan kepada siswa bahwa mereka akan mencari dan mendapatkan beragam informasi tentang keragaman budaya Indonesia dari berbagai sumber informasi yang akan dipelajari (nama daerah dan ciri khas daerah) diupayakan agar setiap kelompok tidak sama. Siswa kemudian berdiskusi mencari informasi tentang keragaman budaya. (Mengamati dan Mengekplorasi)  

j. Siswa nomer urut 1 kelompok A, B, C, D membentuk kelompok kecil demikian seterusnya sampai nomer urut 4 untuk bertukar informasi tentang keragaman budaya. (kolaborasi)  

k. Siswa menyampaikan hasil bertukar informasi ke depan kelas. (Mengkomunikasikan)  

l. Siswa mengamati gambar alat musik dari berbagai daerah yang disampaikan guru. (Mengamati)  

m. Siswa berdiskusi mencari nama alat musik, asal daerah dan cara menghasilkan bunyi. (kritis, dan kolaborasi)  

n. Siswa menyampaikan hasil diskusinya ke depan kelas (Mengkomunikasikan)

o. Guru memberikan penguatan dan tanya jawab kepada siswa berkaitan tentang keragaman budaya, etnis, dan agama di Indonesia.  

3. Kegiatan Penutup  

a. Siswa membuat rangkuman secara kreatif sebagai tugas tindak lanjut.  

b. Siswa melakukan refleksi terhadap proses kegiatan pembelajaran hari ini dengan arahan guru.  

c. Siswa mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk menguatkan pemahaman terhadap materi pembelajaran hari ini.  

d. Siswa mendapat umpan balik dari pertanyaan-pertanyaan yang diajukan dan terhadap proses serta hasil pembelajaran.  

e. Siswa mendapat informasi rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya .  

f. Siswa mendapat penguatan pendidikan karakter dari guru.  

g. Siswa menyanyikan lagu Bungong Jumpa. h. Siswa berdoa dan bersyukur atas segala nikmat yang diberikan Tuhan Yang Maha Esa.

Penjelasan:

23. (1) Siswa menyimak materi yang disampaikan guru, kemudian guru meminta siswa untuk meringkas ulang secara singkat materi yang disampaikan dibuku. (2) Siswa menyimak sebuah lagu karya Iwan Fals, yang berjudul “Oemar Bakrie”, setelah itu mereka diminta untuk menuliskan makna dari lagu yang telah didengar tadi. (3) Siswa sedang mendengarkan dongeng yang diceritakan di depan kelas oleh gurunya kemudian mereka diminta untuk membuat puisi di buku berdasarkan dongeng yang telah mereka simak (4) Perwakilan siswa membacakan sebuah dongeng, setelah itu siswa lainnya mencatat nama-nama tokoh yang berperan dalam dongeng tersebut di buku. (5) Siswa membacakan sebuah artikel yang menarik di depan kelas, dan guru mengajukan beberapa pertanyaan berkaitan dengan hal tersebut (6) Siswa menulis sebuah naskah drama kemudian mereka ditugasi untuk mementaskan naskah drama yang telah dibuat secara (7) Siswa diminta membaca teks yang telah diberikan kemudian diminta menuliskan kembali isi teks di buku. (8) Para siswa diminta untuk membaca sebuah cerpen anak-anak, kemudian mereka melanjutkan membuat resensi dari cerpen tersebut di buku. Pertanyaan: Berikut ini kalimat mana saja yang merupakan keterpaduan keterampilan menyimak dengan keterampilan menulis? Sebutkan dan jelaskan 3 kata kerja apa yang menjadi kata kuncinya

Jawaban:

yang termasuk keterampilan menyimak dan menulis adalah poin 1-4 dan poin 7

Penjelasan:

karena adanya kegiatan murid menyimak materi dan kemudian kegiatan menuliskan kembali materi yang sdh di simak

kata kerjanya

` kegiatan menyimak murid

` kegiatan imajinasi siswa

` kegiatan menulis

semoga membantu

24. menjawab soal no6Kupu-Kupu yang LucuKarya: SyufridaTampak dari depan jendelaSeekor seranggaTengah menyapaWarnanya cerahIndah memesonaTerbang ke sana ke mariDengan lincahnyaIbu Guru: Siapa ketua kelas dikelas ini?Dedi: Saya, Bu. Ada apa, Bu?Ibu Guru: Bisakah kamumernbantu Ibu?Dedi: Tentu saja, Bu.Ibu Guru: Tolong bantu Ibuberikan hasil ujian inikepada teman-temanmu.Dedi: Baik, Bu dengan senanghati,Ibu Guru: Terima kasih ya,Nak.Dedi : Sama-sama, Bu.Kupu-kupu yang lucuBeterbangan di tamanMencari setetes maduDari bunga yang tumbuhAgar bisa terus terbang jauh4. Ibu guru meminta tolongkepada Dedi karena ....a. Dedi ketua kelasb. Dedi adalah siswa yang baikC. Ibu guru memerlukanbantuan1. Hewan yang dituliskan dalampuisi tersebut adalah2. Apa isi dari puisi di atas?3. Bagaimana ekspresi yangsesuai untuk membaca puisitersebut?5. Sikap ibu guru saatmengucapkan permintaantolong kepada Dedi adalah ..a hormatC. patuhb. santun​

Jawaban:

4.ibu guru meminta tolong kepada Dedi karena..

jawab:(C).ibu guru memerlukan bantuan.

1.hewan yang dituliskan dalam puisi tersebut adalah...

jawab:kupu-kupu.

2.apa isi dari puisi diatas?

jawab:kupu - kupu yang lucu.

3.bagaimana ekspresi yang sesuai untuk membaca puisi tersebut?

jawab:senang/ceria .

5.sikap ibu guru saat mengucapkan permintaan tolong kepada Dedi adalah...

jawab:(B).Santun.

*semoga membantu.follow.

Jawaban:

4.A.Dedi ketua kelas

5.B .Santun

Kupu kupumenceritakan tentang kupu kupu dengan sayap yang indah dan lucuceria

Penjelasan:

Semoga membantu folow yajadikan jawaban tercerdas

25. PH TEMA 2Perhatikan teks berikut ini!Alya dan Linda sering bermain sebagai putri di taman bunga. Mereka bermain sebagai putri-putrian yang hidup di kerajaan. Mereka bermain dengan gembira.11. Kata tanya yang sesuai dengan ilustrasi di atas adalah… .a. Mengapa Alya dan Linda bermain sebagai putri raja?b. Bagaimana Alya dan Linda bermain sebagai putri raja?c. Dimana Alya dan Linda bermain sebagai putri-putrian?d. Kapan Alya dan Linda bermain sebagai putrid-putrian?Perhatikan teks berikut ini,Saat pembelajaran daring sekolah, Nabila, Rara dan Fida mengerjakan tugas dari bapak guru. Mereka mengerjakan bersama soal Bahasa Indonesia yang dikirim melalui grup media sosial siswa mulai pukul 08.00 WIB sampai dengan pukul 10.00 WIB.12. Kalimat tanya yang tepat untuk bacaan tersebut adalah ... .a. Dimana mereka sekolah?b. Bagaimana mereka mengerjakan tugas?c. Berapa lama mereka mengerjakan tugas?d. Mengapa mereka mengerjakan bertiga?Perhatikan teks berikut ini!Setelah banyak pengalaman kerja di Jakarta, Andi Hargiono akhirnya memutuskan untuk pulang kampung halamannya. Hal ini karena ternyata di Jakarta tidak dapat mengubah garis kehidupannya menjadi baik.13. Mengapa Andi memutuskan pulang ke kampung halamannya?a. Karena di Jakarta ia tidak dapat mengubah garis kehidupannya menjadi baik.b. Karena ia sudah rindu akan kampong halamannya.c. Karena di Jakarta tidak ada usaha yang mapan.d. Karena ia sudah tidak betah lagi di Jakarta.Bacalah teks berikut untuk soal nomor 14 -17Tanggal 17 Agustus akan segera tiba. Pada tanggal tersebut SD Intan Maju akan memperingati hari Kemerdekaan Indonesia. Untuk memeriahkan hari Kemerdekaan tersebut, SD Intan Maju akan mengadakan berbagai perlombaan. Lomba akan diadakan selama dua hari yaitu dua hari sebelum perayaan hari kemerdekaan Indonesia. Ada lomba pidato, baca puisi, mewarnai, dan paduan suara. Semua murid kelas 1 sampai kelas 6 harus mengikuti perlombaan dengan paling sedikit dua jenis lomba.14. Kesimpulan paragraf di atas adalah… .a. Dalam rangka memperingati hari kemerdekaan Indonesia SD Intan Maju mengadakan berbagai perlombaan yang harus diikuti semua murid dengan minimal tiga jenis lomba.b. Murid-murid sedang mengikuti perlombaan pidato, baca puisi dan paduan suara. Untuk memeriahkan acara hari kemerdekaan Indonesia di SD Intan Maju.c. Peringatan hari kemerdekaan Indonesia di SD Intan Maju diikuti oleh semua murid dan anggota sekolah dengan berbagai macam lomba.d. Intan Maju meminta kepada semua murid untuk mengikuti berbagai perlombaan, yang dilaksanakan di sekolah.15. Kalimat tanya yang tepat untuk penggalan paragraf diatas adalah ….a. Bagaimana lomba dilaksanakan?b. Siapa yang memenangkan lomba?c. Hadiah apa yang diberikan untuk pemenang lomba?d. Siapa yang mengikuti perlombaaan untuk memperingati hari kemerdekaaan di SD Intan Maju?16. Berikut ini lomba yang diadakan untuk memperingati hari kemerdekaan, kecuali ….a. lomba pidatob. baca puisic. mewarnaid. kebersihan kelas​

Penjelasan:

Alya dan Linda sering bermain sebagai putri di taman bunga. Mereka bermain sebagai putri-putrian yang hidup di kerajaan. Mereka bermain dengan gembira.

11. Kata tanya yang sesuai dengan ilustrasi di atas adalah… .

a. Mengapa Alya dan Linda bermain sebagai putri raja?

b. Bagaimana Alya dan Linda bermain sebagai putri raja?

c. Dimana Alya dan Linda bermain sebagai putri-putrian?

d. Kapan Alya dan Linda bermain sebagai putrid-putrian?

Perhatikan teks berikut ini,

Saat pembelajaran daring sekolah, Nabila, Rara dan Fida mengerjakan tugas dari bapak guru. Mereka mengerjakan bersama soal Bahasa Indonesia yang dikirim melalui grup media sosial siswa mulai pukul 08.00 WIB sampai dengan pukul 10.00 WIB.

12. Kalimat tanya yang tepat untuk bacaan tersebut adalah ... .

a. Dimana mereka sekolah?

b. Bagaimana mereka mengerjakan tugas?

c. Berapa lama mereka mengerjakan tugas?

d. Mengapa mereka mengerjakan bertiga?

Perhatikan teks berikut ini!

Setelah banyak pengalaman kerja di Jakarta, Andi Hargiono akhirnya memutuskan untuk pulang kampung halamannya. Hal ini karena ternyata di Jakarta tidak dapat mengubah garis kehidupannya menjadi baik.

13. Mengapa Andi memutuskan pulang ke kampung halamannya?

a. Karena di Jakarta ia tidak dapat mengubah garis kehidupannya menjadi baik.

b. Karena ia sudah rindu akan kampong halamannya.

c. Karena di Jakarta tidak ada usaha yang mapan.

d. Karena ia sudah tidak betah lagi di Jakarta.

Bacalah teks berikut untuk soal nomor 14 -17

Tanggal 17 Agustus akan segera tiba. Pada tanggal tersebut SD Intan Maju akan memperingati hari Kemerdekaan Indonesia. Untuk memeriahkan hari Kemerdekaan tersebut, SD Intan Maju akan mengadakan berbagai perlombaan. Lomba akan diadakan selama dua hari yaitu dua hari sebelum perayaan hari kemerdekaan Indonesia. Ada lomba pidato, baca puisi, mewarnai, dan paduan suara. Semua murid kelas 1 sampai kelas 6 harus mengikuti perlombaan dengan paling sedikit dua jenis lomba.

14. Kesimpulan paragraf di atas adalah… .

a. Dalam rangka memperingati hari kemerdekaan Indonesia SD Intan Maju mengadakan berbagai perlombaan yang harus diikuti semua murid dengan minimal tiga jenis lomba.

b. Murid-murid sedang mengikuti perlombaan pidato, baca puisi dan paduan suara. Untuk memeriahkan acara hari kemerdekaan Indonesia di SD Intan Maju.

c. Peringatan hari kemerdekaan Indonesia di SD Intan Maju diikuti oleh semua murid dan anggota sekolah dengan berbagai macam lomba.

d. Intan Maju meminta kepada semua murid untuk mengikuti berbagai perlombaan, yang dilaksanakan di sekolah.

15. Kalimat tanya yang tepat untuk penggalan paragraf diatas adalah ….

a. Bagaimana lomba dilaksanakan?

b. Siapa yang memenangkan lomba?

c. Hadiah apa yang diberikan untuk pemenang lomba?

d. Siapa yang mengikuti perlombaaan untuk memperingati hari kemerdekaaan di SD Intan Maju?

16. Berikut ini lomba yang diadakan untuk memperingati hari kemerdekaan, kecuali ….

a. lomba pidato

b. baca puisi

c. mewarnai

d. kebersihan kelas

Jawaban:

11. C

12.C

13.A

14.C

15.D

16.D

Penjelasan:

MAAF KLO SALAH (^^)

26. Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 7-9. Namanya adalah Dewi Anggraeni, lahir di Tasikmalaya, 30 Desember 1997. la adalah anak ketiga dari lima bersaudara, buah hati pasangan Kamaruddin dan Siti Zubaidah. Dewi adalah panggilan akrabnya, ia terlahir di keluarga yang sangat sederhana, ayahnya seorang guru honorer di sebuah Madrasah Tsanawiyah, sedangkan ibunya bekerja sebagai buruh di pabrik sepatu tak jauh dari rumahnya. Sejak kecil, dia selalu dinasihati ayahnya untuk selalu rajin beribadah, jujur, dan baik terhadap sesama. Ketika berumur 6 tahun, ia memulai pendidikan di SDN 1 Ciawi, Tasikmalaya. Setelah lulus, melanjutkan pendidikannya di SMPN 1 Tasikmalaya di pada 2009. Selepas lulus SMP pada 2012, dia mengikuti Pamannya tinggal di Kota Bandung dan melanjutkan pendidikannya di salah satu SMA di Kota Bandung. Ketika menginjak kelas X SMA tersebut, dia mengikuti lomba menulis puisi antarsekolah se-Kota Bandung. Puisinya yang berjudul "Senja di Bara Cikapundung" menjadi juara ke-3 dalam perlombaan tersebut. Tentu saja i membuat hatinya senang dan semakin bersemangat dalam menulis, terutan 106 Brilian Bahasa Indonesia 8.peristiwa yang terjadi pada paragraf kedua adalah​

Jawaban:

ibunya bekerja sebagai buruh di pabrik sepatu tak jauh dari rumahnya.

Penjelasan:

[tex]{semoga}[/tex] [tex]\blue{membantu!}[/tex]

27. 2. Perhatikan Contoh Kegiatan dibawah ini! (1) Siswa menyimak materi yang disampaikan guru, kemudian guru meminta siswa untuk meringkas ulang secara singkat materi yang disampaikan dibuku. (2) Siswa menyimak sebuah lagu karya Iwan Fals, yang berjudul “Oemar Bakrie”, setelah itu mereka diminta untuk menuliskan makna dari lagu yang telah didengar tadi. (3) Siswa sedang mendengarkan dongeng yang diceritakan di depan kelas oleh gurunya kemudian mereka diminta untuk membuat puisi di buku berdasarkan dongeng yang telah mereka simak (4) Perwakilan siswa membacakan sebuah dongeng, setelah itu siswa lainnya mencatat nama-nama tokoh yang berperan dalam dongeng tersebut di buku. (5) Siswa membacakan sebuah artikel yang menarik di depan kelas, dan guru mengajukan beberapa pertanyaan berkaitan dengan hal tersebut (20) (6) Siswa menulis sebuah naskah drama kemudian mereka ditugasi untuk mementaskan naskah drama yang telah dibuat secara (7) Siswa diminta membaca teks yang telah diberikan kemudian diminta menuliskan kembali isi teks di buku. (8) Para siswa diminta untuk membaca sebuah cerpen anak-anak, kemudian mereka melanjutkan membuat resensi dari cerpen tersebut di buku. Pertanyaan: Berikut ini kalimat mana saja yang merupakan keterpaduan keterampilan menyimak dengan keterampilan menulis? Sebutkan dan jelaskan 3 kata kerja apa yang menjadi kata kuncinya!

Jawaban:

Berikut Kalimat yang merupakan keterpaduan keterampilan menyimak dengan keterampilan menulis;(1) Siswa menyimak materi yang disampaikan guru, kemudian guru meminta siswa untuk meringkas ulang secara singkat materi yang disampaikan dibuku.(2) Siswa menyimak sebuah lagu karya Iwan Fals, yang berjudul “Oemar Bakrie”, setelah itu mereka diminta untuk menuliskan makna dari lagu yang telah didengar tadi.(4) Perwakilan siswa membacakan sebuah dongeng, setelah itu siswa lainnya mencatat nama-nama tokoh yang berperan dalam dongeng tersebut di buku.3 kata kerja yang menjadi kata kuncinya;MenyimakMenuliskanMencatat

-tap   ❤ below.

Hope this helping for u✌

follow me

28. buatlah sebuah puisi tentang perpisahan...didalam puisi terdapat terimaksih kepada orang tua, kepada guru, kepada teman...minimal 4 baitka tolong dibantu segera..untuk acara perpisahan kelas 6....terimakasih....​

Jawaban:

“Akan Selalu Rindu”

Tubuhku terpaku semalam

Memikirkan perpisahan yang tak kuinginkan

Air mata deras mengalir

Membayangkan keseharian tanpamu

Ada makna di balik semua pertanda

Kau selalu mengelak ketika kutanya

Sungguh, jangan pergi

Aku akan selalu rindu

Tolong..

Aku sungguh merindu

Hatiku semakin sendu

Mengingat banyak kenangan kita tentang hari lalu

Penjelasan:

29. 1) Siswa menyimak materi yang disampaikan guru, kemudian guru meminta siswa untuk meringkas ulang secara singkat materi yang disampaikan dibuku. (2) Siswa menyimak sebuah lagu karya Iwan Fals, yang berjudul “Oemar Bakrie”, setelah itu mereka diminta untuk menuliskan makna dari lagu yang telah didengar tadi. (3) Siswa sedang mendengarkan dongeng yang diceritakan di depan kelas oleh gurunya kemudian mereka diminta untuk membuat puisi di buku berdasarkan dongeng yang telah mereka simak (4) Perwakilan siswa membacakan sebuah dongeng, setelah itu siswa lainnya mencatat nama-nama tokoh yang berperan dalam dongeng tersebut di buku. (5) Siswa membacakan sebuah artikel yang menarik di depan kelas, dan guru mengajukan beberapa pertanyaan berkaitan dengan hal tersebut (6) Siswa menulis sebuah naskah drama kemudian mereka ditugasi untuk mementaskan naskah drama yang telah dibuat secara (7) Siswa diminta membaca teks yang telah diberikan kemudian diminta menuliskan kembali isi teks di buku. (8) Para siswa diminta untuk membaca sebuah cerpen anak-anak, kemudian mereka melanjutkan membuat resensi dari cerpen tersebut di buku. Pertanyaan: Berikut ini kalimat mana saja yang merupakan keterpaduan keterampilan menyimak dengan keterampilan menulis? Sebutkan dan jelaskan 3 kata kerja apa yang menjadi kata kuncinya

Jawaban:

yang termasuk keterampilan menyimak dan menulis adalah poin 1,2,3,4 dan poin 7 :

(1) Siswa menyimak materi yang disampaikan guru, kemudian guru meminta siswa untuk

meringkas ulang secara singkat materi yang disampaikan dibuku.

(2) Siswa menyimak sebuah lagu karya Iwan Fals, yang berjudul “Oemar Bakrie”, setelah

itu mereka diminta untuk menuliskan makna dari lagu yang telah didengar tadi.

(3) Siswa sedang mendengarkan dongeng yang diceritakan di depan kelas oleh gurunya

kemudian mereka diminta untuk membuat puisi di buku berdasarkan dongeng yang

telah mereka simak

(4) Perwakilan siswa membacakan sebuah dongeng, setelah itu siswa lainnya mencatat

nama-nama tokoh yang berperan dalam dongeng tersebut di buku.

(7) Siswa diminta membaca teks yang telah diberikan kemudian diminta menuliskan

kembali isi teks di buku.

Penjelasan:

karena adanya kegiatan murid menyimak materi dan kemudian kegiatan menuliskan kembali materi yang sdh di simak

kata kerjanya

` kegiatan menyimak murid

` kegiatan imajinasi siswa

` kegiatan menulis/mencatat

30. Sekolah alam merupakan alternatif sekolah yang kekurangan bangunan, sebab sekolah alam termasuk sekolah yang bangunannya beratapkan langit dan berdinding alam. Dengan kata lain, sekolah alam terlepas dari konsep sekolah dengan infrastruktur permanen dan megah. Jika dipetakan kontribusi infrastruktur terhadap kualitas pendidikan berkisar 10 %, sedangkan 90 % kontribusi berasal dari kualitas guru, metode belajar yang tepat, dan buku sebagai gerbang ilmu pengetahuan. Sekolah alam menawarkan pendidikan murah, terjangkau, mudah ditemukan di Indonesia. Konsep sekolah alam digagas oleh Lendo Novo pada tahun 1998 dengan mendirikan sekolah alam di Ciganjur Jakarta Selatan dengan nama Sekolah Alam Ciganjur. Sekolah itu dimulai hanya dengan 8 siswa, yakni 5 siswa di playgroup dan 3 siswa di SD, dengan didampingi oleh 6 guru. Kurikulum yang diterapkan berupa (1) pengembangan akhlak dengan metode teladan, (2) pengembangan logika dengan metode action learning (belajar bersama alam), (3) pengembangan sifat kepemimpinan dengan metode outbond training, (4) pengembangan mental bisnis dengan metode magang dan belajar dari ahlinya (learn from maestro). Kehadiran sekolah alam selain berpeluang memanfaatkan alam dan terhitung sekolah murah karena terhindar dari pungutan iuran pembangunan dan tender bangunan, juga memberikan kesempatan kepada siswa untuk belajar bebas bersama alam, menikmati kesehariannya dengan alam. Dari alamlah mereka belajar banyak tentang pengalaman, kebersamaan, rasa syukur, berhitung, membaca tanda-tanda alam, mengamati, dan lain sebagainya. Sekolah alam bisa dilakukan di mana saja. Alam yang dijadikan tempat belajar disesuaikan dengan pembelajaran. Jika materi yang diajarkan tentang menulis puisi berdasarkan keindahan alam sangat tepat dilakukan dengan melihat keindahan gunung, sungai, laut atau alam yang dekat dengan kehidupan siswa. Bila materi yang diajarkan mengenai kelajuan dan kecepatan maka siswa dapat diarahkan mengamati kenderaan di jalan, dan lain sebagainya. Sekolah alam dapat dimodifikasi oleh sekolah formal dalam hal metode mengajar. Pembelajaran berbasis lapangan yang dilakukan oleh sekolah alam menjadi peluang bagi sekolah-sekolah lain untuk memperkaya pengalaman siswa. Ruang kelas tidak lagi sebagai pusat pembelajaran melainkan menjadi ruang pertemuan sesaat. Barangkali penyampaian kompetensi dasar, indikator pembelajaran, atau tujuan pembelajaran dilakukan di dalam kelas. Selebihnya, waktu pembelajaran dilakukan di luar kelas dengan menggunakan berbagai metode pembelajaran berbasis alam. Dengan demikian, siswa tidak merasa ruang kelasnya sebagai penjara. Nuansa gembira dalam belajar lebih besar dilakukan di luar kelas ketimbang di dalam kelas. Prinsip dasar yang harus dianut sekolah dengan gedung-gedung megah terhadap sekolah alam adalah metode pembelajarannya. Perlu diketahui juga, kegembiraan belajar bagi siswa bukan karena pembelajaran yang diliputi dengan bermain, bertepuk tangan, bernyanyi bersama, atau game kelompok, tetapi lebih dari itu. Modifikasi belajar klasikal (di ruang kelas, berhadapan dengan papan tulis) menjadi membosankan jika dilakukan setiap hari seperti itu. Oleh sebab itu, pilihan tempat belajar turut mempengaruhi motivasi belajar, termasuk mempengaruhi kegembiraan siswa dalam belajar. Di situlah letak permasalahan yang harus dijawab. Tentu jawabannya dengan memodifikasi metode pembelajaran. Siswa lebih suka belajar bebas di alam terbuka pada saat-saat tertentu. Terlepas dari rutinitas yang kadang menjengkelkan, bukan saja menjengkelkan siswa, guru pun demikian. Terbukti, ada guru yang tidak masuk mengajar. Penyebabnya karena rutinitas monoton. Barangkali untuk menjawab program pemerintah tentang penghematan dapat dilakukan dengan program sekolah alam. Sekolah tidak membutuhkan ruang kelas yang banyak, tidak membutuhkan gedung-gedung bagus. Terpenting dari semua itu adalah mutu guru, kemauan guru, dan kesiapan bekerja dengan ikhlas. Jawabannya ada pada kita semua. buat ringkasan/ikhtisarnya

yang angka 1,2,3,dan 4 ditulis lagi
tapi nomor 4 di singkat sesuai keinginan kamu

31. *BUATLAH CERPEN INI MENJADI PUISI*yang yambung ya puisinya.... Cerpen Bahasa Indonesia –Mengajarkan tentang Bersikap Rendah Hati Ada seorang anak bernama Fitri, dia merupakan murid kelas 6 SD yang sangat pintar dan baik hati. Di sekolah sangat banyak teman yang menyukainya karena sikapnya tersebut. Tidak jarang, semua ingin berteman dengan Fitri. Ada lagi anak perempuan bernama Ita, ia berbanding terbalik dengan Fitri. Ia pintar namun sangat sombong. Temannya hanya dua yaitu Lisa dan Lily, gadis kembar di sekolahnya. Suatu hari, Ibu guru mengumumkan bahwa akan ada perlombaan membaca pidato dua minggu lagi. Bu Yati selaku wali kelas 6 membuka kesempatan seluas-luasnya bagi siapa saja yang ingin ikut seleksi. Fitri dan Ita jelas ikut berpartisipasi. Setiap hari mereka selalu latihan membaca pidato agar lolos seleksi. Sampai hari penyeleksian tiba, keduanya memberikan tampilan yang memukau lalu dinyatakan lolos. Saat hari perlombaan tiba, Ita terus saja membanggakan dirinya, menyatakan bahwa pasti ia akan juara. Sebab sebelumnya dia juga pernah menjadi juara waktu kelas 5 SD di lomba pidato. Berbeda dengan Fitri, ia tidak henti-hentinya berdoa dan berlatih, mencoba menghafal kembali teks pidato. Ita pun dipanggil lebih dulu, sang juara kelas 5 SD kini mendadak lupa teks pidato yang sudah dihafalnya. Setelah itu, Fitri maju dan memberikan penampilan yang sangat bagus. Semua juri kagum termasuk Bu Yati yang saat itu datang untuk menemani mereka lomba. Pengumuman pun tiba, Fitri keluar menjadi juara 1 sedangkan Ita harus menahan air matanya karena dia tidak menang sama sekali. Cerpen pendidikan ini mengajarkan kita bahwa harus menjadi orang yang rendah hati dan jangan sombong.​

Fitri, anak pintar dan baik hati,

Di sekolah dicintai teman-teman seluruhnya.

Ita, berbanding terbalik dengan Fitri,

Pintar tapi sombong, teman hanya dua saja.

Lomba pidato diadakan,

Fitri dan Ita ikut berpartisipasi.

Latihan setiap hari,

Untuk lolos dalam seleksi.

Hari perlombaan tiba,

Ita bangga dan yakin pasti menang.

Tapi kenyataannya, lupa teks pidato,

Sedangkan Fitri, penampilan memukau.

Pengumuman pun tiba,

Fitri juara 1, Ita harus terima kenyataan.

Cerpen ini mengajar kita,

Untuk selalu rendah hati dan tak sombong.

32. Chairil Anwar adalah salah satu penyair ternama di Indonesia. Penyair kelahiran Medan ini juga menjadi bagian dari sastrawan angkatan ’45 yang terkenal selain Asrul Sani dan Rivai Apin. Puisi-puisi Chairil sangat dikenal dan dicintai masyarakat Indonesia. Salah satunya adalah puisi berjudul Aku.Kalimat utama dari paragraf di atas adalah ... .A. Chairil Anwar adalah salah satu penyair ternama di Indonesia.B. Penyair kelahiran Medan ini juga menjadi bagian dari sastrawan angkatan ’45 yang terkenal selain Asrul Sani dan Rivai Apin.C. Puisi-puisi Chairil sangat dikenal dan dicintai masyarakat Indonesia.D. Salah satunya adalah puisi berjudul Aku.Ketika ujian kelas 6 telah selesai, nilai anak-anak diperiksa. Ternyata terdapat berbagai nilai siswa, ada 19 siswa nilainya melampaui standar kelulusan. 10 siswa memperoleh nilai tepat pada standar kelulusan dan tidak ada seorang siswa pun yang memperoleh nilai dibawah standar. Sehingga bisa dikatakan kegiatan belajar di kelas ini berhasil.Jenis paragraf di atas adalah paragraf ... .A. campuranB. deduktifC. deduksiD. induktif Pendidikan yang paling utama untuk anak adalah pendidikan karakter. Karena dengan pendidikan karakter yang baik, anak memiliki pondasi mental dan karakter yang kuat. Orang tua dan guru bisa bekerja sama untuk membentuk karakter anak. Ketika berhasil, maka ilmu dan nasihat akan lebih mudah di transfer ke anak. Jadi, pendidikan karakter harus diutamakan dalam pendidikan.Jenis paragraf di atas adalah paragraf ... karena kalimat utama terletak di awal dan di akhir paragrafA. campuranB. deduksiC. deduktifD. induktifDi bawah ini yang bukan penjelas dari paragraf di atas (no. 5) adalah ... .A. Karena dengan pendidikan karakter yang baik, anak memiliki pondasi mental dan karakter yang kuat.B. Ketika berhasil, maka ilmu dan nasihat akan lebih mudah di transfer ke anak.C. Orang tua dan guru bisa bekerja sama untuk membentuk karakter anak.D. Pendidikan yang paling utama untuk anak adalah pendidikan karakter​

Jawaban:

1. A

2. Induktif

3. A

4. D

Penjelasan:

Smoga membantu

maaf kalau ada yg salah

kl bnr jadikan jwban terbaik

1. a. chairil anwar adalah salah satu penyair ternama di Indonesia

2. b. deduktif

3. b. deduksi

4.

33. 1. Menyampaikan pikiran dalam bentuk kata-kata yang ditunjukkan kepada orang banyak adalah pengertian dari .... *puisinarasipidatodeklarasi2. Berikut yang merupakan urutan dalam menyusun naskah pidato adalah .... *isi, penutup, pembukaanisi, pembukaan, penutuppembukaan, isi, penutuppenutup, pembukaan, isi3. Dalam berpidato kita harus memilih bahasa yang santun dan komunikatif. Komunikatif artinya .... *bahasa resmimudah dipahamimudah diucapkanmudah dipelajari4. Inti pidato terdapat pada bagian .... *pengantarpembukapenutupisi5. Berikut yang merupakan kalimat pembuka pidato adalah .... *ucapan syukurpermohonan maaftujuan pidatouraian pidato6. Pengucapan bahasa dalam pidato harus tegas dan jelas. Pengucapan bahasa diartikan dengan .... *nadalafalintonasidinamika7. Para hadirin yang terhormat, mari kita tundukkan kepala sejenak untuk mengenang jasa para pahlawan yang telah gugur mendahului kita. Pemilihan kata yang kurang tepat pada paragraf di atas adalah .... *para hadirintundukkan kepalagugur mendahului kitamengenang jasa8. Berikut sikap yang baik saat berpidato adalah .... *melupakan naskahberbicara dengan cepatmenata materi dengan urutberbicara dengan lebay9. Contoh bagian penutup pidato adalah .... *Yang terhormat Bapak dan Ibu Guru serta teman-teman yang saya cintaiDemikian sambutan saya, semoga bermanfaat. Terima kasihMemanjatkan puji syukur kepada Tuhan yang Maha Esa atas segala rahmat dan hidayahNyaMenyampaikan pesan kepada adik kelas supaya lebih giat belajar, selalu meningkatkan kerukunan, menggalang persatuan dan kesatuan, mematuhi nasihat Bapak/ibu guru, dan menaati tata tertib sekolah10. Susunan yang tepat untuk penutup pidato tersebut adalah .... *Gambar Tanpa Teks(1) , (3) , (2)(2) , (3) , (1)(1) , (2) , (3)(2) , (1) , (3)note: BLH bantu Jan asal ygy:) poin ny udh gede NO BAHASA ALIEN KLO G BS JWAB GUSH JWAB OK SEKIAN TERIMA GAJI​

Jawaban:

1.Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), pidato adalah pengungkapan pikiran dalam bentuk kata-kata yang ditujukan kepada orang banyak, atau wacana yang disiapkan untuk diucapkan di depan khalayak.

2.Urutan dalam menyusun naskah pidato terdiri atas pembukaan, isi, dan penutup

3.Saat berpidato harus memilih bahasa komunikatif, hal ini dikarenakan bahasa komunikatif adalah pengunaan bahasa yang mana kata-katanya mudah dipahami dengan tujuan agar pesan yang dibacakan di pidato mudah untuk tersampaikan.

4.Inti pidato berada pada bagian isi.

5.Salam pembuka pidato merupakan salah satu hal krusial untuk menarik perhatian audiens. Berikut contoh-contohnya.

6.no 6 ada di gambar ya

7.no 7 juga ada di gamabar

8.

Penjelasan:

maaf kalau salah

34. Dari Seorang Guru kepada Murid-muridnyaAdakah yang kupunya anak-anakku selain buku-buku dan sedikit ilmu sumber pengabdianku kepadamu.Kalau hari Minggu engkau datang ke rumahku aku takut, anak-anakku kursi-kursi tua yang ada di sanadan meja tulis sederhanadan jendela-jendela yang tak pernah diganti kainnyasemua padamu akan berceritatentang hidupku di rumah tanggaAh, tentang ini tak pernah aku berceritadepan kelas, sedang menatap wajah-wajah remaja-horison yang selalu biru bagiku-karena kutahu; anak-anaku engkau terlalu mudaengkau terlalu bersih dosauntuk mengenal ini semua. (Hartoyo Andangjaya)1. tema puisi di atas adalah …a.Kesedihan seorang gurub.Pekerjaan guruc.Pengabdian gurud.Seorang guru yang malue.Keluhan guru 2.Amanat puisi di atas adalah …a.Buku adalah sumber ilmu.b.Guru merupakan pekerjaan yang didambakan.c.Pemerintah diharapkan mau memperhatikan nasib para guru.d.Para guru seharusnya lebih terbuka kepada murid-muridnya.e.Jangan mencontoh kehidupan guru 3.Dalam puisi terdapat pengimajian, yang dimaksud dengan pengimajian....a.Kata atau susunan yang dapat mengungkapkan pengalaman sensorisb.Khayalan dalam puisic.Dongeng dalam ceritad.Puisi yang berdasarkan kisah nyatae.Karangan sendiri4.Yang dimaksud dengan makna dari puisi …a.Kesimpulan ceritab.Pesan yang disampaikan penyair lewat puisic.Kisah nyata yang ditulis penyaird.Alur ceritae.Jenis teks yang terdapat di dalam puisi5.Bunyi-bunyi yang ditimbulkan oleh huruf atau kata – kata dalam larik dan baik. Kalimat di atas adalah pengertian dari…a.Pengimajianb.Tema puisic.Rima d.Iramae.Ritme6.Hal yang harus diperhatikan dalam membacakan puisi adalah …a.Ekspresi dan percaya dirib.tema, iramac.Vokal, intonasi dan ekspresid.Rima, iramae.Musikalisasi7.Ada beberapa jenis rima yaitu…a.Rima dan iramab.Rima bunyic.Rima keras dan tertutupd.Rima pendeke.Rima aliterasi8.Kata konkret adalah…a.Penggunaan kata – kata dalam puisib.Penyampaian puisic.Objek yang diceritakand Kata yang memungkinkan munculnya imaji karena dapat ditangkap indrae.Teks yang digunakan untuk membuat puisi9.AKU INGINby :Sapardi Djoko DamonoAku ingin mencintaimu dengan sederhanaDengan kata yang tak sempat diucapkanKayu kepada api yang menjadikannya abuAku ingin mencintaimu dengan sederhanaDengan isyarat yang tak sempat disampaikanAwan kepada hujan yang menjadikannya tidakPuisi diatas merupakan…a.Cinta kepada anakb.Ungkapan cinta seseorang kepada kekasihnyac.Ungkapan untuk orang tuad.Rela demi orang tuanyae.Ungkapan benci kepada kekasihnya10.Untuk menemukan makna dalam sebuah puisi, pembaca harus membaca puisi dengan seksama dan memperhatikan banyak faktor dalam puisi tersebut. Salah satunya...a.Nilai seni dalam pembacaan puisib.Penggunaan bahasac.Kemampuan seseorang membaca puisid.Pendengar merasa terbawa dalam puisi yang dibacakane.Penggunaan kata-kata kiasan

Tema dari puisi di atas adalah pengabdian guru (C).Amanat puisi di atas adalah pemerintah diharapkan mau memperhatikan nasib para guru (C).Pengimajian adalah khayalan dalam puisi (B).Makna dari puisi adalah pesan yang disampaikan penyair lewat puisi (B).Rima (C) adalah bunyi-bunyi yang ditimbulkan oleh huruf atau kata-kata dalam larik dan bait.Hal yang harus diperhatikan ketika membaca puisi adalah vokal, intonasi, dan ekspresi (C).Jenis rima yaitu rima aliterasi (E).Kata konkret adalah kata yang memungkinkan munculnya imaji karena dapat ditangkap indra (D).Puisi Aku Ingin merupakan puisi yang menceritakan ungkapan cinta seseorang kepada kekasihnya (B).Faktor yang harus diperhatikan dalam membaca puisi adalah nilai seni dalam pembacaan puisi (A).

Pembahasan:

Puisi merupakan karangan indah yang setiap katanya memiliki makna. Puisi memiliki ciri-ciri terdiri:

Terdiri dari baitMemiliki rima dan iramaSetiap bait terdiri dari beberapa barisMengandung majas.

Majas dalam puisi dapat diartikan sebagai gaya bahasa yang digunakan untuk memperindah puisi. Contoh majas yang digunakan dalam puisi, antara lain:

Majas hiperbolaMajas personifikasiMajas paradoksMajas simileMajas metaforaMajas perumpamaan

Pemilihan kata dalam puisi disebut dengan diksi. Adapun tujuan dari diksi adalah agar isi puisi lebih indah dan mengandung makna yang mendalam serta menarik minat pembaca.

Larik dalam puisi dapat diartikan sebagai sebuah baris yang dapat berupa kata, kalimat, maupun bentuk frasa.

Pelajari lebih lanjut

Materi tentang puisi : https://brainly.co.id/tugas/2072217Materi tentang ciri puisi : https://brainly.co.id/tugas/14299105Materi tentang makna puisi: https://brainly.co.id/tugas/20919934

Detail jawaban

Kelas: SMP-9

Mapel: Bahasa Indonesia

Bab: Bab 14-Gaya Bahasa

Kode: 9.1.14

#AyoBelajar #SPJ2

35. A. .LOMBA HARI KARTINI.sekolah akan mengadakan lomba untuk memperingati hari Kartini. wakil siswa dari kelas 4 sampai kelas 6 diundang rapat.rapat diadakan haru senin dan dipimpin oleh Bu rani. dalam rapat wakil dari kelas 4 mengusulkan lomba menggambar dan mewarnai. wakil dari kelas 5 mengusulkan lomba membaca puisi. wakil dari kelas 6 mengusulkan lomba peragaan busana daerah. wakil dari guru mengusulkan lomba panduan suara. para siswa berharap Bu rani menyetujui. Bu rani menerima semua usulan kemudian meminta pendapat dari panitia hari Kartini. setelah semua pendapat dimusyawarahkan, diambil satu keputusan. lomba yang diadakan cukup tiga saja, yaitu lomba menggambar dan mewarnai, peragaan busana daerah, dan paduan suara. semua siswa dan guru menerima keputusan dengan senang hati. mereka menghormati keputusan panitia. semua siswa berjanji menyukseskan lomba.B. berdasarkan bacaan di atas buatlah pertanyaan menggunakan kata tanya yang sesuai!1. 2.3.4.5.C. tukarkan pertanyaan dengan teman sebangkumu lalu jawablah pertanyaan temanmu1.2.3.4.5.​

Jawaban:

B. berdasarkan bacaan di atas buatlah pertanyaan menggunakan kata tanya yang sesuai!

1. Mengapa sekolah mengadakan lomba?

2. Kapan rapat untuk lomba hari kartini diadakan?

3. Apa saja lomba yang diadakan?

4. Siapa saja wakil siswa yang diundang rapat?

5. Bagaimana cara mengambil keputusan untuk lomba yang diadakan?

36. 1. Perhatikan paragraf berikut ini! Untuk itu pembelajaran menulis puisi bisa di mulai dengan apersepsi berupa video cuplikan film romantis atau video mengenai keindahan alam. Sisihkan waktu sekira 10 menit untuk siswa siswi kita menyelami keindahan yang terkandung dalam tayangan tersebut. Jika minat mereka sudah fokus, ajukan pertanyaan mengenai perasaan mereka setelah menonton video. Kemudian suruh mereka menulis "rasa" tersebut kedalam sebuah kata yang bisa mewakili penginderaan mereka. Maka anak didik kita sudah mempunyai ide atau tema untuk mulai menulis puisi...Maksud kata "rasa" dalam bacaan adalah..A. Pertimbangan baik atau burukB. Tanggapan indra terhadap rangsangC. EmosiD. Tanggapan hati terhadap sesuatuE. Apa yabg di alami oleh badan2. Perhatikan cuplikan teks editorial berikut ini!Padanan2 kata macam "C!yuz m! 4p?" Atau "j4d! W hrz b1@ng wow g3th0." Sudah beredar luas di keseharian mereka, baik dalam bahasa tulis maupun lisan. Kebiasaan ini muncul sebagai dampak dari kencangnya arus globalisasi, yang menuntut segala sesuatu menjadi serba cepat dan instan.Jargon yang terkandung dalam teks di atas berkenaan dengan bidang....A. KebahasaanB. GlobalisasiC. BahasaD. ModernitasE. Kehidupan yang alayF. Sosiologi3. Perhatikan teks berikut ini!Dari mulai sini lah, kita sebagai guru harus menerapkan sikap yang berbeda terhadap murid murid era baru ini. Kita harus mampu mengelola dengan segala kelebihannya. Tertangkap pada murid bahwa cara berfikir mereka telah hampir sama dengan kemampuan mahasiswa. Sesekali berilah anak didik kita soal logika yang sulit. Tetapi kita memberikan tugas tersebut, sampaikan bahwa tugasnya sulit dan bahwa tugas tersebut tidak mungkin di selesaikan secara sempurna oleh siapa pun , termasuk oleh kita. Katakan pula bahwa mereka dapat lebih memperlihatkan kelebihannya itu.Istilah istilah yang muncul dalam bacaan sering digunakan pada bidang ...A. BahasaB. MatematikaC. KognitisD. PendidikanE. Akademis4. Istilah hukuman di bawah ini yang bukan berasal dari bidang pidana adalah...A. Siswa yang melebihi kesempatan yang di beri untuk menyelesaikan pekerjaan, perlu diterapkan cara yang tepat dalam memberikan hukuman. B. Dalam ayat 365 KUHP telah di jelaskan hukuman yang sesuai bagi pelanggarnya.C. Seharusnya Mentri Hukum dan HAM mencabut remisi hukuman terhadap koruptor. D. Hukuman yang paling pantas di berikan kepada oknum petugas yang melanggar diberhentikannya secara tidak hormat.E. Selalu muncul cerita cerita pedih bagi pelaku pelaku kejahatan yang menerima hukuman di penjara.5. Perhatikan tajuk rencana berikut.News room yang menggunakan istilah "lumpur sidoarjo" atau "lumpur lapindo" masing masing tentu punya motif dan agenda di balik di pelabelan lumpur itu. Pemberian istilah dalam media tidak bebas nilai karena news room tidak steril dari ideologi dan kepentingan. Cuma yang menjadi pertanyaan, apakah pengistilahan itu memihak kelompok tertindas atau mereka yang tidak mempunyai akses ke media atau malah condong ke pemilik modal yang dengan kapitalnya dapat berkuasa dan membuat agenda media sendiri sesuai versinya? Makna kritikan penulis teks editorial tersebut di tunjukan kepada..A. Media cetak dan media elektronikB. Kelompok tertindas dan mereka yang tidak punya akses ke media C. pemilik modal dan media elektronik D. Kelompok tertindas dan pemilik modal E. News room dan media cetak6. Perhatikan teks berikut!Selain itu kelas juga merupakan sebuah kelompok. Maka agar suasana kelas menjadi cair dan penuh motivasi, perlu di bangun kerja sama yang positif. Sisihkan beberapa menit di dalam kelas waktu untuk membangun keakraban kelas sudah saatnya guru menghindarkan pencipta kompetensi yang berat juga dapat membangun sikap egoisme dan tak acuh. Sebaliknya, terangkan kepada siswa bahwa seisi kelas merupakan calon pemimpin masa depan yang akan saling membutuhkan satu sama lain. Dengan begitu,seorang siswa dengan siswi lainnya dapat saling menularkan motivasi positif..Ungkapan yang bermakna konotatif dalam teks adalah...A. Guru menghindarkan penciptaan kompetensiB. Seisi kelas merupakan pemimpin masa depan C. Kelas juga merupakan sebuah kelompokD. Suasana kelas menjadi cair dan penuh motivasiE. Kompetisi mengakibatkan kecemasan Tolong bantu jawab ya kak?​

Jawaban:

1. c. emosi

2. f. sosiologi

3. a. bahasa

4. d. hukuman yang paling pantas di berikan kepada oknum petugas yang melanggar diberhentikannya secara tidak hormat.

5. d. kelompok tertindas dan pemilik modal

6. e. kompetisi mengakibatkan kecemasan

37. KELAS KAMI TERCINTAKelas VII-C sudah menjadi seperti rumah bagi kami di sekolah. Di sanalah kami bertemu dengan teman-teman yang sangat baik. Di sana juga kami menuntut ilmu demi meraih masa depan. Meskipun tidak begitu luas, hanya sekitar 7 x 6 m2, kelas ini sangatlah bersih dan nyaman.Lantai kelas dilapisi oleh keramik putih yang sangat bersih dan mengilap. Tak hanya bersih, kelas kami juga sangat lengkap. Kami memiliki tiga puluh buah kursi dan meja. Di depan, terdapat dua buah papan tulis putih yang besar. Di samping papan tulis, terdapat meja guru dan lemari besar.Dinding kelas yang putih dan bersih dihiasi oleh gambar-gambar pahlwan, foto presdien, lambang Pancasila, dan kata-kata motivasi. Di dinding belakang kelas juga terdapat sebuah mading yang dihiasi dengan puisi, pantun, dan kata-kata mutiara karya kami semua.Itulah kelas kamis, kelas yang sangat bersih dan lengkap. Kami nyaman dalam belajar untuk menyongsong masa depan kami.1. Bacalah teks deskripsi berikut dengan saksama.2. Identifikasilah informasi-informasi penting pada setiap paragraf3. Identifikasilah kalimat-kalimat deskripsi yang terkandung di dalamnya.4. Tentukanlah struktur teks dengan menunjukkan bagian-bagiannya.​

Ciri-Ciri Teks Deskripsi

Teks deskripsi mempunyai ciri-ciri yang dapat mempermudah kita dalam mengenal jenis dari sebuah teks deskripsi. Berikut di bawah ini adalah diantara ciri-ciri dari paragraf deskripsi, yaitu :

   Menjabarkan atau menggambarkan suatu objek seperti benda, tempat atau suasana tertentu.

   Melibatkan panca indera (penglihatan, pendengaran, pengecapan, penciuman dan

   perabaan).

   Memaparkan ciri-ciri fisik dan sifat objek tertentu seperti ukuran, bentuk, warna dan kepribadian secara jelas dan terperinci.

   Banyak ditemukan kata-kata atau frasa yang bermakna kata sifat atau keadaan.

Struktur Teks Deskripsi

Teks deskripsi memliki 3 unsur sebagai struktur pembangunnya. Struktur-struktur tersebut antara lain sebagai berikut:

   Identifikasi, pada bagian ini berisikan penentuan dari identitas seseorang, benda, atau objek lainnya.

   Klasifikasi, merupakan unsur penyusun yang bersistem dalam suatu kelompok menurut kaidah atau standar yang sebelumnya sudah ditetapkan.

   Bagian Deskripsi, berisikan gambaran atau pemaparan tentang suatu objek atau topik yang ada dalam paragraf tersebut.

(Artikel Terkait: Contoh Teks Laporan Hasil Observasi)

Jenis-Jenis Teks Deskripsi

Teks deskripsi dapat dikembangkan menjadi 3 jenis teks, yakni teks deskripsi spatial, subjektif dan objektif.

   Teks deskripsi subjektif. Suatu teks deskripsi yang dalam penggambaran objeknya berdasarkan atas kesan yang dimiliki oleh penulis paragraf tersebut.

   Teks deskripsi spatial. Dalam teks deskripsi ini objek yang dijelaskan hanya berupa benda, tempat, ruang dan lain sebagainya.

   Teks deskripsi objektif. Dalam teks deskripsi ini penjelasan mengenai objek yang digambarkan apa adanya berdasarkan keadaan objek yang sebenarnya, sehingga pembaca bisa membayangkan keadaan tanpa ada penambahan opini dari penulis itu sendiri.

Kumpulan Contoh Teks Deskripsi

Dibawah ini akan kita bahas mengenai beberapa contoh teks deskripsi dari berbagai tema. Untuk lebih jelasnya sebagai berikut :

1. Contoh Teks Deskripsi Tentang Sekolah

Deskripsi sekolahku

majalahouch.com

Kelas XII IPS 1

Kelas XII IPS 1 sudah menjadi seperti rumah bagi kami di sekolah. Di sanalah kami bertemu dengan teman-teman yang sangat baik, ramah dan hangat. Di sana juga kami menuntut ilmu demi meraih masa depan.

Walaupun kelas kami tidak begitu luas, hanya sekitar 7 X 6 m2 namun kelas ini sangatlah bersih dan nyaman.

Lantai kelas dilapisi oleh keramik putih yang sangat bersih dan mengkilap. Tidak hanya bersih, kelas kami juga sangat lengkap. Kami mempunyai 31 buah kursi dan meja, di depannya terdapat 2 buah papan tulis putih yang besar. Di samping kiri papan tulis terdapat meja guru dan lemari besar.

Di dinding kelas yang berwarna putih dan bersih juga dihiasi oleh gambar para pahlawan, foto presiden, pancasila dan kata-kata mutiara. Di dinding belakang kelas juga terdapat sebuah mading yang dihiasi dengan pantun, puisi, dan kata-kata mutiara karya kami semua.

Itulah gambaran tentang kelasku, kelas yang sangat bersih dan lengkap sehingga kami semua semangat dalam belajar demi menyongsong masa depan kami.

2. Contoh Teks Deskripsi Tentang Alam

taman nasional taka bonerate

Keindahan Alam Indonesia

Indonesia adalah Negara dengan kekayaan alam yang melimpah ruah dari Sabang hingga Merauke. Keindahan alam Indonesia memang dinilai tak ada yang mampu menandingi di negara manapun di dunia.

Hampir semua pesona alam terdapat di Indonesia mulai dari daratan hingga laut. Oleh sebab itu, tidak heran apabila banyak wisatawan asing yang rela datang jauh-jauh ke Indonesia untuk menikmati keindahan alam bumi pertiwi.

Selain keindahan alam yang disajikan ternyata di dalam keindahan tersebut terdapat banyak hal tersembunyi yang jarang diketahui seperti flora dan fauna yang sangat langka dan eksotis.

Alam Indonesia yang paling tersohor di mata dunia adalah keindahan pantainya yang terbentang dari barat hingga ke timur. Banyaknya pulau yang ada di Indonesia membuat kekayaan laut dan pantai semakin berwarna.

Selain pantai, keindahan dunia bawah laut juga menjadi incaran para wisatawan untuk masuk ke dalamnya dan ikut menikmati kehidupan bawah laut di Indonesia. Daerah yang memiliki keindahan pantai yang menakjubkan di Indonesia yang paling tersohor adalah Manado, Bali dan Raja Ampat.

Tidak hanya keindahan pantai, Indonesia juga merupakan negara dengan cangkupan hutan terbesar di Dunia. Oleh karena itu Indonesia disebut sebagai paru-paru dunia sebab ⅓ hutan di Dunia terdapat di Indonesia.

Keindahan hutan di Indonesia memang tak perlu diragukan lagi, sebab memang hijau hamparan pohon membuat mata seakan terhipnotis. Selain itu hewan dan tumbuhan endemik juga banyak yang menjadi buruan wisatawan yang hanya untuk berfoto untuk mengabadikan momen tersebut

Simak lebih lanjut di Brainly.co.id - https://brainly.co.id/tugas/23364470#readmore

38. Namanya adalah Dewi Anggraeni, Lahir di Tasikmalaya, 30 Desember 1997, ia adalah anak ketiga dari lima bersaudara, buah dari pasangan Kamaruddin dan Siti Zubaidah. Dewi adalah panggilan akrabnya, ia terlahir di keluarga yang sangat sederhana, Ayahnya seorang Guru honorer di sebuah madrasah tsanawiyah, sedangkan Ibunya bekerja sebagai buruh di pabrik sepatu tak jauh dari rumahnya. Sejak kecil dia selalu di nasehati oleh ayahnya untuk selalu rajin beribadah, jujur dan baik terhadap sesama. Ketika berumur 6 tahun, ia memulai pendidikan di SDN 1 Ciawi, Tasikmalaya, kemudian setelah lulus dia melanjutkan pendidikannya di SMPN 1 Tasikmalaya di tahun 2009. Selepas lulus dari SMP di tahun 2012, dia mengikuti Pamannya tinggal di kota Bandung dan melanjutkan pendidikannya di SMA xx Kota Bandung. Ketika menginjak kelas X SMA tersebut, dia mengikuti lomba menulis puisi antar sekolah se-Kota Bandung , dan puisinya yang berjudul “ Senja di Barat Cikapundung" menjadi juara ke 3 dalam perlombaan tersebut. Tentu saja ini membuat hatinya senang dan semakin bersemangat dalam menulis, terutama puisi-puisi bertemakan lingkungan. Baginya lingkungan merupakan salah satu aspek penting dalam kehidupan karena lingkungan yang bersih dan asri dapat membuat jiwa manusia kuat dan sehat. Ada yang bisa tentukan part of speechnya ?

Jawaban:

Her name is Dewi Anggraeni, Born in Tasikmalaya, December 30, 1997, she is the third child of five children, the fruit of the couple Kamaruddin and Siti Zubaidah. Dewi is her nickname, she was born in a very simple family, her father is an honorary teacher at a madrasah tsanawiyah, while her mother works as a laborer in a shoe factory not far from her home. Since childhood he was always advised by his father to always be diligent in worship, honest and kind to others.

When he was 6 years old, he started his education at SDN 1 Ciawi, Tasikmalaya, then after graduating he continued his education at SMPN 1 Tasikmalaya in 2009. After graduating from junior high school in 2012, he followed his uncle to live in Bandung and continued his education at SMA xx Bandung.

When he was in class X of the high school, he took part in a poetry writing competition between schools throughout the city of Bandung, and his poem entitled "Senja di Barat Cikapundung" won 3rd place in the competition. Of course this made his heart happy and more enthusiastic in writing, especially environmental-themed poems.For him, the environment is an important aspect of life because a clean and beautiful environment can make the human spirit strong and healthy.

Jawaban:

nah itu Kan ad bacaan Baca lah

39. perbaikilah penggunaan kata depan bagi dan untuk dalam kalimat berikut jika penggunaanya tidak tepat! 1. Bagi hadirin, Dimohon untuk tidak merokok di aula ini 2. Kami memberikan untuk pemenang hadiah yang menarik3. Pemandu acara segera membuka acara pentas seni untuk menaati jadwal kegiatan 4. Dalam drama itu, Pak Joko menjual sepeda motor untuk membayar SPP anaknya 5. Untuk kelas 1 tidak berkeberatan mengisi acara baca puisi dan pantonim6. Bagi para guru sangat mengharapkan kehadiran orang tua dalam acara ini 7. Bagi para peserta lomba diharap segera mengisi formulir pendaftaran 8. Bagi mereka, Uang sumbangan kegiatan ekstrakurikuler ini tidak berarti9. Bagi orang tua, Tujuan menyekolahkan anaknya adalah agar anaknya mampu hidup mandiri10. Kami ucapkan selamat dan terima kasih untuk seluruh anggota panitia Bantu Jawab Pliss Lahi butuh banget

1.kepada hadirin ,dimohon agar tidak merokok di aula
2. kami memberikan kepada pemenang hadiah yg menarik
5.kelas 1 tidak berkeberatan mengisi  acara baca puisi dan pantonim
6.para guru sgt mengharapkan kehadiran ortua dlm acara ini
7.kepada para pserta lomba diharap segera mengisi formulir pendaftaran
10.kami ucapkan slmt dan trimaksh kepada seluruh anggota panitia

cuma bisa bantu segini ,maaf klo salah
1. Dimohon bagi para hadirin, untuk tidak merokok di aula ini 
2. Kami memberikan  hadiah yang menarik untuk pemenang
3. Pemandu acara segera membuka acara pentas seni untuk menaati jadwal kegiatan 
4. Dalam drama itu, Pak Joko menjual sepeda motor untuk membayar SPP anaknya 
5. Murid kelas 1 tidak berkeberatan untuk mengisi acara baca puisi dan pantonim
6. Para guru sangat mengharapkan kehadiran orang tua dalam acara ini 
7. Para peserta lomba diharapkan untuk segera mengisi formulir pendaftaran 
8. Bagi mereka, Uang sumbangan kegiatan ekstrakurikuler ini tidak berarti
9. Bagi orang tua, Tujuan menyekolahkan anaknya adalah agar anaknya mampu hidup mandiri
10. Kami ucapkan selamat dan terima kasih bagi seluruh anggota panitia 

40. osTPAHala gg-100matahariAmati brosur di bawah ini untuk mengerjakan soal nomor 2 dan 3!Hadiah Lomba:Tema Puisi: Jasa GuruPeserta Lomba- Pelajar SD (Kelas 4,5, dan 6)Pelajar SMPJuara 1Rp2.000.000,00LOMBAMEMBACAPUISI2021Waktu Pelaksanaan:Sabtu, 16 Januari 2021Juara IIRp1.000.000,00Tempat: Gedung KesenianJalan Mawar 12, BengkuluJuara IIIRp500.000,002. Apa kegiatan yang diiklankan dalam brosur di atas?Jawab:3. Apa saja informasi yang terdapat pada setiap halaman brosur di atas?Jawab: ...tumun nombuatan reklame komersial?​

Jawaban:

2. Lomba membaca puisi

3. Peserta lomba=sd kelas 4,5 dan 6

-waktu dan tanggal

-tempat dan daerah

-tema puisi

-hadiah perlombaan

Penjelasan:

maaf kalau salah